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讨论式教学法在高中思想政治课中的运用研究的中期报告
一、研究背景
思想政治课是高中政治教学的重要环节，也是学生思想教育的关键课程。传统的教学方法大多是“一言堂”，师生角色关系明显，学生缺乏互动，课堂效果不佳，难以满足学生的需求。因此，如何引入有效的教学方法，增强学生的学习兴趣和参与度，提高课堂效果成为了思政课教师关注的问题。
讨论式教学法是一种可以促进学生互动和自主思考的教学法，逐渐被应用到高中思想政治教学当中，对提升教学质量具有重要作用。
二、研究目的
本次研究旨在从讨论式教学法的角度来探究其在高中思想政治课中的运用效果。主要包括以下方面：
1.分析讨论式教学法的理论基础和实践应用情况。
2.探究讨论式教学法在高中思想政治课中的教学方法和内容。
3.探究讨论式教学法在高中思想政治课中的应用效果。
三、研究方法
1.文献资料法
通过查阅相关的教育学和思想政治教育的文献资料，系统地分析和梳理讨论式教学法在高中思想政治课中的运用情况和效果。
2.问卷调查法
通过问卷调查的方式，了解学生对讨论式教学法在思政课中的看法，借此评估讨论式教学法的运用效果。
四、研究内容
1.讨论式教学法的理论基础和实践应用情况
讨论式教学法是一种以学生自主思考和讨论为基础的教学方法，广泛应用于各个学科的教育教学中。其理论基础主要建立在社会学和教育学的理论基础之上，倡导学生的自主性和创造性，以促进学生的思维和能力的发展。在实践应用中，讨论式教学法可以促进学生的思维能力和创造能力，加强对学科知识的理解和掌握。
2.讨论式教学法在高中思想政治课中的教学方法和内容
讨论式教学法在高中思想政治课中的教学方法包括：主题式讨论、角色扮演讨论、小组讨论等。而教学内容则可以从思想政治教育的核心价值观、国家制度与法律、历史事件和人物等方面进行选材和讨论。
3.讨论式教学法在高中思想政治课中的应用效果
通过文献资料法和问卷调查法，评估讨论式教学法在高中思想政治教育中的应用效果。通过研究可发现，讨论式教学法能使学生的参与度、思考和创造力得到有效提高；能够全面且系统地传授思政教育中的知识和理念；能够使课堂气氛更加活跃，增加学生的学习兴趣。
五、研究结论
通过研究发现，讨论式教学法在高中思想政治课中具有显著的教学效果，能够使学生更好地参与课堂，促进学生的思维和能力的发展。同时也需要教育者根据思政教育的特点来合理运用讨论式教学法，从而达到最优效果。