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思想政治课培养学生社会公德意识的策略研究的中期报告
一、研究背景
随着社会发展，人们社会公德意识越来越重要。尤其是在当今这个信息时代，各种网络谣言、虚假文化、盲目崇拜、个人主义、消费主义等不利于社会公德的现象不断冒出，导致了社会公德的道德滑坡。因此，大力培养学生社会公德意识，增强学生道德素质显得尤为重要。思想政治课作为一门寓教于德、培育人才的课程，可以在学生的成长道路上起到重要作用。因此，本研究旨在探索一些策略，从而提高思想政治课培养学生社会公德意识的效果。
二、文献综述
通过对相关文献的综述研究，发现通过思想政治课的教学可以培养学生的社会公德意识。具体可采用如下策略：
1.导入具体案例，引导学生关注日常生活中的公共道德问题。
2.强调“以人为本”，培养学生关注他人、关爱他人的态度。
3.组织学生进行课内外实践活动，并及时总结经验。
4.利用多媒体手段，拓宽学生的知识视野。
5.加强学生社会实践活动的管理和监督，避免出现违反社会公德行为。
三、研究方法
采用案例分析和问卷调查相结合的方法，对某市一所高中学生抽样调查。涉及学生的思想政治课开展情况、社会公德意识的培养、教学策略的使用、以及将来是否愿意努力培养自己的社会公德意识等方面的问题。
四、研究成果预期
通过本次研究，可为学校和政府相关部门提供一些思想政治课培养学生社会公德意识的策略，以及提高学生社会公德意识能力的指导。同时，也可为其他相关研究提供一定的参考价值。