思想政治课培养学生社会公德意识的策略研究的开题报告.docx

思想政治课培养学生社会公德意识的策略研究的开题报告
一、研究背景及意义
社会公德是指在社会生活中遵守法律法规、道德规范和社会公共秩序，关心集体利益，尊重社会习惯和文明礼仪，尊重他人权利和利益等一系列行为准则和价值观念的总称。其不仅关系到个人的品德修养，更是关系到社会的和谐发展和民族精神的传承，具有重要的理论与实践意义。
而高等学校的思想政治课作为学生价值观教育的重要源泉和载体，对学生的道德教育起着至关重要的作用。随着我国社会的发展和改革开放的不断推进，社会公德意识在新时代也面临新的挑战与考验。因此，如何通过思想政治课培养学生的社会公德意识成为摆在教育者和研究者面前的一项重要课题。
二、研究内容及方法
本研究主要探讨基于思想政治课培养学生社会公德意识的策略。具体的研究内容包括：一、社会公德意识的概念、内涵与特点；二、思想政治课在培养社会公德意识中的作用；三、基于思想政治课的策略。主要定性、定量相结合，通过问卷调查、深度访谈、文献分析等多种研究方法来进行数据的收集、分析与探讨。
三、研究预期结果
本研究旨在通过深入探讨思想政治课培养学生社会公德意识的策略，为高校乃至社会公德教育提供一定的借鉴与参考。预期取得的研究成果如下：一、全面深入地理解社会公德意识的概念与内涵，为研究社会公德意识提供理论基础；二、剖析思想政治课在培养社会公德意识中的作用与不足，为思想政治课教师提供意识形态教育的实践参考；三、结合调查数据，提出采用何种策略培养学生的社会公德意识，在此基础上探讨如何加强思想政治课建设，促进教育的改革与发展。
四、预期研究贡献
本研究将研究社会公德意识的实质与内涵，并指出当前社会公德意识所面临的挑战与机遇；为高校思想政治课教学理念的创新和价值观教育的发展提供实证分析与理论支撑；为学生社会公德教育实践提出改进策略，为构建和谐社会，提高社会公德素质贡献力量。