清2-豆柴文库

清清的溪水 (2).ppt

18、清清的溪水大象和棕熊正在干什么？它们这样做对吗？大象和棕熊在干什么？它们这回做得对不对？读一读，并组词。填空，再读一读。大象和野猪知道自己错了，（）行动起来。野猪刨（），大象（），野猪（），大象（）……他们俩（）把一棵棵树栽好。再见

2024-06-04

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清清的溪水 (2).ppt

18、清清的溪水大象和棕熊正在干什么？它们这样做对吗？大象和棕熊在干什么？它们这回做得对不对？读一读，并组词。填空，再读一读。大象和野猪知道自己错了，（）行动起来。野猪刨（），大象（），野猪（），大象（）……他们俩（）把一棵棵树栽好。再见

2024-06-10

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清清的溪水 (2).doc

《清清的溪水》教案【内容简析】这是一个充满童真童趣的童话故事。课文写了大象、棕熊为了比谁的力气大，把小树林的树木拔光了，经过小兔的教导后，它们重新把树木栽好，使得溪水又变清了的事。【设计理念】创设情境，引领学生走进童话世界，并在诵读中有所领会和熏陶，获得思想启迪；重视学生自主识字。【教学目标】1、认识14个生字，会写7个字，学习新偏旁衣字旁“衤”。2、正确、流利地朗读课文。3、让学生懂得要保护大自然、热爱大自然，让大自然变得更加美丽。【重点难点】能正确流利地朗读课文；可以正确填写动词加名词的短语，并且通过

2024-08-30

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清清的溪水 (2).doc

《清清的溪水》教案教学目的1．掌握本课的生字、新词，能认读第二类生字。2．能理解课文内容，有感情地朗读课文。3．培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。教学重难点1．了解树木与自然环境的紧密联系。2．培养学生热爱自然的思想意识。教学过程一、组织教学。小朋友们好！今天，我将作为一名学生加入到你们的队伍，和你们一同来学习，好吗？让我们在学习过程中互相帮助、团结合作吧！二．回顾上节课学习内容师：同学们,这节课我们继续学习《清清的溪水》这篇课文，上节课，我们初读课文，学习了生字词，对课文内容有了大致的了解，谁说说

2024-08-17

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19清清的溪水2.ppt

19、清清的溪水流水清清“比力气？你们毁掉了树林，也毁了小溪。”小兔气愤地说。小兔跑过去，大声喊：“喂，别拔啦！你们为什么拔树哇？”大象和野猪停下来，说：“这两天我们在比赛谁有力气，还没分出胜负呢。”“比力气？你们毁掉了树林，也毁了小溪。”小兔气愤地说。大象和野猪互相看看，不解地问：“这和小溪有什么关系？”“这么多树被你们拔掉了，雨水把泥土都冲进小溪里啦！不信，你们去看看。”小兔生气地说。野猪和大象知道自己错了，（）行动起来。野猪刨（），大象（），野猪（），大象（）……他们俩（）把一棵棵树栽好。我来看，我

2024-06-23

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