19清清的溪水2.ppt
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19、清清的溪水流水清清“比力气?你们毁掉了树林,也毁了小溪。”小兔气愤地说。小兔跑过去,大声喊:“喂,别拔啦!你们为什么拔树哇?”大象和野猪停下来,说:“这两天我们在比赛谁有力气,还没分出胜负呢。”“比力气?你们毁掉了树林,也毁了小溪。”小兔气愤地说。大象和野猪互相看看,不解地问:“这和小溪有什么关系?”“这么多树被你们拔掉了,雨水把泥土都冲进小溪里啦!不信,你们去看看。”小兔生气地说。野猪和大象知道自己错了,()行动起来。野猪刨(),大象(),野猪(),大象()……他们俩()把一棵棵树栽好。我来看,我
19清清的溪水0.pptx
请你欣赏19清清旳溪水相信你一定能回答想一想,说一说。我们身边旳河水为何会变成这么?西藏三大圣湖课外延伸回答得真棒!谢谢你们!
清清的溪水 (2).ppt
18、清清的溪水大象和棕熊正在干什么?它们这样做对吗?大象和棕熊在干什么?它们这回做得对不对?读一读,并组词。填空,再读一读。大象和野猪知道自己错了,()行动起来。野猪刨(),大象(),野猪(),大象()……他们俩()把一棵棵树栽好。再见
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18、清清的溪水大象和棕熊正在干什么?它们这样做对吗?大象和棕熊在干什么?它们这回做得对不对?读一读,并组词。填空,再读一读。大象和野猪知道自己错了,()行动起来。野猪刨(),大象(),野猪(),大象()……他们俩()把一棵棵树栽好。再见
清清的溪水 (2).doc
《清清的溪水》教案教学目的1.掌握本课的生字、新词,能认读第二类生字。2.能理解课文内容,有感情地朗读课文。3.培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。教学重难点1.了解树木与自然环境的紧密联系。2.培养学生热爱自然的思想意识。教学过程一、组织教学。小朋友们好!今天,我将作为一名学生加入到你们的队伍,和你们一同来学习,好吗?让我们在学习过程中互相帮助、团结合作吧!二.回顾上节课学习内容师:同学们,这节课我们继续学习《清清的溪水》这篇课文,上节课,我们初读课文,学习了生字词,对课文内容有了大致的了解,谁说说