教导综合常识试题和谜底.pdf

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教育理论知识试题一

10220
一、单项选择题本大题共个小题每小题分共分

1
、是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。

ABCD
、信度、效度、难度、区分度

2
、对于成功或失败进行归因时属于个人内部稳定的不可控因素的是

ABCD
、能力、运气、努力、任务难度

3
、属于成长需要的是

ABCD
、安全需要、尊重需要、归属需要、认知需要

4
、耶克斯—多德森定律表明对于中等难度的任务来说动机强度与学习效果之间的关系

ABCUD
是、正相关、负相关、倒关系、无关系

5MURDERM
、策略中指的是

ABCD
、心境、理解、回忆、复习

6
、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是

ABCD
、皮亚杰、艾利克森、柯尔伯格、罗杰斯

7
、是美国最早对动物的学习进行实验研究的心理学家他被认为是教育心理学的开

ABCD
创者。、华生、赫尔、斯金纳、桑代克

8
、对的探讨是教育心理学研究的主导方向。

ABCD
、教师的教学、教师的课堂管理、学生的学习活动、教师的心理

9
、行为塑造和行为矫正的原理和依据是

ABCD
、操作性条件作用、经典条件作用、精神分析理论、认知理论

10
、抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的

ABCD
、道德认识、道德情感、道德意志、道德行为

10220
二、多项选择题本大题共个小题每小题分共分

11
、属于实验研究法的有

ABCD
、问卷调查、随机化现场实验、单一个案实验、访谈法

12
、根据奥苏贝尔的观点掌握同类事物共同的关键特征属于

ABCD
、代表学习、有意义学习、命题学习、概念学习

13
、我国学者认为学生的学习包括

ABCD
、知识的学习、动作技能学习、心智技能学习、社会生活规范品德学习

14
、属于操作条件作用范型的有

ABCD
、积极强化、消极强化、无强化、顿悟

15
、品德的心理结构包括

ABCD
、道德认识、道德情感、道德意志、道德行为

16
、有利于促进学习者构建认知结构即促进生成学习的具体技术有

ABCD
、划线、做摘要、列提纲、画网络框图

17
、根据归因理论的观点有利于激发学生学习动机的做法是使学生看到

ABCD
、努力是成功的重要条件、运气的作用、能力的作用、自己努力是有效的

18
、课堂管理的目标是使学生能

ABCD
、拥有更多的学习时间、进行自我管理、投入到学习中去、安静和驯服

19
、适用于运用代币制经济进行行为矫正的情况有

AB
、学生对学习无兴趣其他方法无效、问题行为多秩序混乱

CD
、优等生