广东省佛山市中大附中三水实验中学高三语文《论述类选择题的设错陷阱规律（一）》教案 粤教版.doc

广东省佛山市中大附中三水实验中学高三语文《论述类选择题的设错陷阱规律（一）》教案粤教版

年级：高三年级
学时：1课时
教学目标：熟悉利用论述类选择题的设错陷阱规律。
教学过程、内容与方法：
一：由论述类文难题易特点简单导入。
二：展示目标——熟悉运用论述类选择题的设错陷阱规律。将理解的钥匙（1、以偏概全2、关系改变3、无中生有）交给学生。
三：阅读四节短文，解决其中的6道题目。这6道题分别对应以偏概全、关系改变、无中生有三种设错陷阱。重点和难点在“关系改变”
四：达标测评。

《论述类选择题的设错陷阱规律（一）》高三年级2012年12月
阅读文段，判断下面句子说法的正误。
（一）斯库耳克拉夫特用“图腾制度”来表示氏族制度。对此，摩尔根认为：“倘若我们在拉丁语和希腊语中都找不到一个术语来表达这种历史上已经出现过的制度的一切特征和性质，那么，‘图腾制度’这一术语也是完全可以接受的，而且使用这个术语亦自有其便利之处。”在这里，斯库耳克拉夫特和摩尔根都认为图腾制度就是氏族组织制度。其实，两者之间是不能画等号的。图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制度。所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。
1、氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社会全都施行图腾制度。（）

（二）要建立新人生观，除了养成道德的勇气而外，还要能负起知识的责任（IntillectualResponsibilty）。本来责任是人人都有的，无论是耕田的、做工的、从军的，还是任政府官吏的，都各有各的责任。为什么我要特别提出“知识的责任”来讲？知识是人类最高智慧发展的结晶，是人类经验中最可珍贵的宝藏，不是人人都能取得、都能具备的；因此凡有求得知识机会的人，都可说是得天独厚，享受人间特惠的人，所以都应该负一种特殊的责任。而且知识是精神生活的要素，是指挥物质生活的原动力，是我们一切行为的最高标准。倘使有知识的人不能负起他特殊的责任，那他的知识就是无用的，不但无用，并且受了糟蹋。糟蹋知识是人间的罪恶，因为这阻碍了人类文化的发达和进步。所以知识的责任问题，值得我们加以特别的注意。我们忝属于所谓知识分子，尤其觉得这是一个切身问题。
2、负起知识的责任，是为了建立一种新的人生观，养成道德的勇气。（）
3、有求得知识机会的人，都应负起一种特殊的责任。（）

（三）在中华文明的语境之内考虑，中医无论在理论上还是在实践上都已经过了正确、高明、有效、证实的检验。在理论上，中医有着自己完备的有足够生长能力的思想体系，在某种意义上，这套体系与西方现代医学目前所基于的还原论、机械论、决定论的“科学方法”是水火不容的。在实践上，中医拥有了两千多年的历史依据和经验依据，这些理论和实践的依据远在西方现代科学诞生之前就已经完善成熟了。为什么要等西医出现、在获得了西医的证据之后，中医才能获得价值、获得意义、获得生存的权利呢?
相反，按照刘易斯·托马斯。的说法，现代西医作为一门年轻的科学，只有一百年的历史。也就是说，现代西医虽然有科学依据，却没有充分的历史依据。比如四环素，相信上市的时候也经过了临床实验，获得了科学依据，但是十年之后发现，小时候有幸享用这种科学产品的孩子长出了一嘴四环素牙。还有那个著名的“反应停”，只用了几年功夫，就导致了上万名婴儿畸形。当然，科学卫士们会说：“反应停”之所以酿成悲剧，恰恰是因为它上市的时候没有“充分的科学依据”。如果我们把“充分”理解成足够的时间长度，那么，又有哪一种医术比两千年的中医更加充分呢!《中医为什么要有科学论据》
4、有两千多年历史的中医和仅一百年历史的西医，因历史的巨大差距而势成水火。（）

（四）相反，一些公认伟大的书，如果我们生命中内在的感应器没有形成，那么即使理性地知道它好，也可能是油盐不进。真要有所感应，会有阅读的迷狂，我是亲眼见过的。一位作家朋友，不像别的作家那样博览群书。他只读少量作家的书。我曾多次注意到他的包里有一本早年间出版的博尔赫斯小说集，书页都卷边了，里面勾勾划划，还在一遍遍读。我说，博尔赫斯有新版的，你还不换一本。他说，新的在书店翻过，没买，还是这个版本译得好。我形容他的阅读是一种吸血鬼式的迷狂。因为热爱，便仿佛要敲骨吸髓。（《阅读可以很个性》）
5、只要形成生命中内在的感应器，我们就能读出一些公认伟大的书的“好”来。（）
6、作者认为阅读是一件私人的事儿，因此完全可以凭兴趣决定读什么和怎样读。（）
当堂检测：判断下面句子说法的正误（将答案写在当堂检测本上）

（一）论法的精神（法）孟德斯鸠
从最一般的意义上讲，法是由事物的本性产生出来的必然关系，也就是事物之间的内在规律。从这种意义上说，广义的法律指的就是规律。所有存在物都有它们自己的法律。
人类世界与物质世界一样，