高中语文 《荷塘月色》素材1 鲁人版必修1.doc
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高中语文《荷塘月色》课件 鲁人版必修1.ppt
朱自清(1898-1948)字佩弦,原名自华,号秋实。著名散文家、诗人、学者、民主战士。文学研究会早期成员。江苏东海人,因祖父、父亲都定居扬州,又自称扬州人。幼年受士大夫家庭的传统教育,1916年考入北京大学哲学系。1920年毕业后在江、浙的中学任教,极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。1931-1932年在英国伦敦学语言学及英国文学,回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。1948年8月12日病逝前,谆谆嘱告家人,说已签名拒绝美援,不要买政府配售的面粉。毛泽东《别了,司徒雷登》:“一身重病,宁可饿
高中语文:3.6 荷塘月色 教案鲁人版必修1.doc
用心爱心专心《荷塘月色》课堂实录教学目标:1.品味语言学习作者运用语言的技巧2.体会作者复杂的思想感情教学安排:一课时教学过程一、导入新课教师(下简称师):同学们好今天我们学习朱自清先生的散文名篇《荷塘月色》。(板书篇目、作者)朱自清先生曾经很自信地说他有一种神奇的本领能从最寻常的事物中发现和创造令人“惊异”的美。荷塘平凡吧;月色普通吧。要从其中创造令人惊异的美真让人难以置信。我们就慢慢欣赏吧。二、诵读感知师:首先我朗读一遍课文。同学们在听准字音的基础上感受文本内容体会其中的
必修1:荷塘月色(鲁人版(08版)).doc
《荷塘月色》导学学案导学目标1.熟读课文,整体感知,体会作者的思想感情2.引导学生理解课文的主旨。3.结合语境,揣摩词语、句子的含义及其表达效果,进而学习运用比喻、通感、拟人和叠字表情达意的技巧教学重点导学重点1.在特定语境中揣摩词句的含义。2.体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。导学难点1、课文情景交融,“景语”“情语”浑然一体。2.借助关键语句理解文章所表达的思想感情。导学课时安排:安排2课时第一课时一、作者简介:朱自清(1898-1948)字佩弦,著名散文家、诗人、学者、民主战士。文学研究
2012高中语文 3.6 荷塘月色学案 07版鲁人版必修1.doc
73.6荷塘月色导学案(07版鲁人必修一)【基础知识】一、阅读课文从下列两个方面说说“这几天心里颇不宁静”一句的作用。1.从结构上看这一句的作用是什么?2.从贯穿全文的感情看这一句的作用是什么?二、阅读2-3段回答问题。1.写荷塘边的小路着重描绘了它怎样的特点?2.“没有月光的晚上这路上阴森森的有些怕人。”为什么作者说“今晚却很好虽然月光也还是淡淡的”?
高中语文:36 荷塘月色 课件4鲁人版必修1 课件.ppt
关于月亮的诗文:关于荷花的诗文朱自清原名自华字佩弦号秋实生于光绪二十四年十月初九(1898年11月22日)卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中且在扬州做过教师故自称“扬州人”。他是诗人、散文家、学者又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们欣赏散文的一般步骤朗读的基本要求a一是要正确、清楚用普通话朗读读准字音不漏字不添字不错字;二是态度自然大方语气顺畅停顿合理节奏恰当;三是能用抑扬顿挫的