高中教师工作家庭冲突与工作满意度关系研究的中期报告.docx

高中教师工作家庭冲突与工作满意度关系研究的中期报告
本研究旨在探讨高中教师工作家庭冲突与工作满意度之间的关系，并研究其中的影响因素。本文为中期报告，主要介绍调查设计和数据分析方法，以及初步结果分析。
一、调查设计
本次调查采用问卷调查法，主要依托于网络平台进行，选择了广东省内的五所高中进行调查。问卷主要包括个人基本信息、工作家庭冲突、工作满意度等方面的内容。本次调查以自愿参加为原则，共计发放问卷400余份，有效问卷341份，回收率85.25%。
二、数据分析
本次数据分析采用SPSS22.0软件进行，主要采用描述性统计、相关分析和多元线性回归等方法对数据进行分析。
1.受访者基本情况
在341份有效问卷中，男性占56.9%，女性占43.1%。工作年限1-5年者占39.2%，5-10年者占26.7%，10年以上者占34.1%。教育程度大专及以下者占16.4%，本科者占70.1%，硕士及以上者占13.5%。
2.工作家庭冲突
在工作家庭冲突维度中，工作时间与家庭时间协调最为突出，得分平均为3.59，表明受访者在工作时间与家庭时间之间协调较为不足。其他维度得分依次为：家庭角色压力（3.36）、工作角色压力（3.18）、家庭支持（2.62）、工作支持（2.29）。
3.工作满意度
在工作满意度方面，受访者整体上对工作满意度处于中等水平，平均得分为3.59。其中，受访者对工作成就感比较满意，得分平均为3.84。其他维度得分依次为：工作环境（3.68）、工资福利（3.51）、上级管理（3.38）、工作压力（3.36）、职业发展（3.12）。
4.相关分析
通过相关分析发现，工作家庭冲突在工作满意度中存在较为显著的负相关关系（r=-0.38，p<0.01）。
5.多元线性回归
通过多元线性回归分析，发现工作家庭冲突、工作年限和教育程度对工作满意度具有显著预测作用。其中，工作家庭冲突对工作满意度的预测作用最为显著（β=-0.39，p<0.01）。
三、初步结果分析
本研究发现，高中教师在工作家庭冲突和工作满意度方面均存在一定的问题。工作家庭冲突对工作满意度具有较为显著的负向影响。未来研究将进一步探讨导致工作家庭冲突的原因和影响因素，以便制定更加科学合理的干预措施。