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大学生专业决策自我效能感及其相关因素研究的中期报告
本研究旨在探讨大学生专业决策自我效能感及其相关因素。本报告为中期报告，主要介绍研究的背景、研究的理论基础和研究进展情况。
一、研究背景
大学生专业选择是人生中重要的一步，是决定未来职业发展的关键性因素之一。然而，目前大学生专业选择时面临的困境和问题依然存在。大学生专业选择意识不足、专业知识储备不足，以及社会信息和家庭背景等方面的限制等因素，导致学生在专业选择时产生不确定性和困惑，从而降低了学生的专业决策自我效能感。
二、研究的理论基础
专业决策自我效能感是专业选择过程中影响学生决策的一个关键因素，能够激发学生在专业选择过程中的积极行动，增强学生的专业决策能力和决策信心。自我效能感理论主要源于社会学习理论和认知社会学习理论。它认为，个体通过实践和经验积累，可以逐渐增强自我效能感，从而发挥更好的行动和表现。
三、研究进展情况
本研究采用问卷调查法和个案研究法，以大学生专业选择为研究对象，调查学生的专业决策自我效能感及其相关因素。目前，我们已完成问卷调查，并于近期进行数据分析。初步结果显示，大学生专业选择中存在着一定的不确定性和困境，同时专业知识储备和社会信息等因素对学生的专业选择产生了影响。在此基础上，我们将进一步分析相关因素对专业决策自我效能感的影响，并提出相应政策建议，以提高大学生专业决策自我效能感和促进专业选择过程的顺利进行。
四、研究前景
本研究的成果不仅可以为大学生专业选性提供理论基础和实践建议，也可以为大学教育、职业规划和人才培养等方面提供参考。未来，我们将进一步深入研究专业决策自我效能感及其相关因素，从而为提高大学生专业选择质量和人才培养质量做出更多的贡献。