高二语文 中国民俗文化——《北京的春节》教学设计.doc
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高二语文 中国民俗文化——《北京的春节》教学设计.doc
-4-用心爱心专心《北京的春节》教学设计(第二课时)设计理念:本课设计旨在对学生进行扎扎实实的读和说的训练教学中让学生在自主的读书过程中抓住重点句子体会氛围在说中融入情景同时还注重引导学生积极利用课外资源增加学生语文实践的机会让学生在语文实践中发展思维提高阅读理解能力。教学目标:1、进一步了解老北京春节的风俗感受春节的热闹气氛。2、.学习课文有顺序详略得当的写法。3、激发学生对祖国传统文化的热爱。教学重难点:1、了解北京春节的风俗习惯感受老北京春节浓浓的年味。2、品味老舍的语言风格
中国民俗文化——《北京的春节》教学设计.doc
《北京的春节》教学设计(第二课时)设计理念:本课设计旨在对学生进行扎扎实实的读和说的训练,教学中,让学生在自主的读书过程中抓住重点句子体会氛围,在说中融入情景,同时还注重引导学生积极利用课外资源,增加学生语文实践的机会,让学生在语文实践中发展思维,提高阅读理解能力。教学目标:1、进一步了解老北京春节的风俗,感受春节的热闹气氛。2、.学习课文有顺序,详略得当的写法。3、激发学生对祖国传统文化的热爱。教学重难点:1、了解北京春节的风俗习惯,感受老北京春节浓浓的年味。2、品味老舍的语言风格,学习有顺序,详略得当
高二语文 中国民俗文化——《过节和观灯》教学设计.doc
-13-用心爱心专心过节和观灯课文研讨整体把握本文选择两个节日──端午节与元宵节探源溯流纵横开阖再现两种节日风俗──闹龙舟(赛船)和观灯是一篇触摸中华民俗文化生命的美文。作者沈从文苗族人生于湖南凤凰。作者对中华民俗文化尤其是湘西文化有着深厚的感情同时又能够从一定的历史高度和文化高度来重新审视自己所喜爱的民风、民俗与民情。原文共三个部分选入教材两个部分:“端午给我的特别印象”和“灯节的灯”。这两部分虽然各自独立却又以对湘西民俗文化的真切体验为纽带相互照应紧扣文章题目“过节和观灯”。第一部分“
语文《北京的春节》教学设计.docx
语文《北京的春节》教学设计学习目标1.学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。3.学习课文有顺序、详略得当的写法。学习重点了解老北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力学习难点品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法。课时安排2课时教学准备关于童谣的课件;歌曲《恭喜》教学过程第一课时一、创设情境,提示课题1.同学们,你们喜欢过春节吗?说说理由。(唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。)2.让我们来看看老北京的孩子
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小学语文《北京的春节》教学设计小学语文《北京的春节》教学设计(精选8篇)作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编收集整理的小学语文《北京的春节》教学设计(精选8篇),仅供参考,大家一起来看看吧。小学语文《北京的春节》教学设计1【学习目标】1、学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。2、有感情地朗读课文,了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、