山东省临邑一中2012-2013学年高二语文 品味语言无限魅力 感悟戏剧百味人生主题单元设计.doc

山东省临邑一中2012-2013学年高二语文品味语言无限魅力感悟戏剧百味人生主题单元设计
主题单元标题品味语言无限魅力感悟戏剧百味人生——戏剧文学阅读作者姓名邢继东所属单位山东临邑第一中学联系地址山东临邑第一中学联系电话[phone]电子邮箱[e-mail]邮政编码251500
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其他（请列出）：适用年级高二所需时间课内9课时课外6课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)戏剧文学指供戏剧舞台演出用的剧本。它是一种与小说、散文、并列的。它具有三个特征：一是完整的综合性；二是形象的直观性；三是高度集中性。戏剧文学的教学，不仅要让学生品味语言，感受其思想和艺术的魅力，而且要引导学生与作品展开对话，通过阅读、领悟、鉴赏、反思和批判，领悟作品的丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，增强民族自尊心和社会责任感。
本单元依托鲁人版必修教材中曹禺的《雷雨（节选）》、关汉卿的《窦娥冤（节选）》、王实甫的《长亭送别》、莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶（节选）》四篇课文展开对戏剧文学的学习，引导学生由必修拓展到选修，由课内拓展到课外，进行拓展研究《莎士比亚戏剧（选读）》，组织读书报告会，进一步感悟语言无限魅力，品位戏剧百味人生。
整个单元将分四个专题进行：
专题一，把握故事情节，理解戏剧冲突。引导学生通过诵读体会《雷雨》《窦娥冤》等作品，理解戏剧中矛盾与冲突，研究其作品丰富的时代内涵。
专题二，体味人间真情，分析人物形象。引导学生通过诵读体会《长亭送别》《罗密欧与朱丽叶（节选）》等作品，体味戏剧中所表现的人间真情，分析作品中熠熠生辉的人物形象。
专题三，品读人物语言，领会戏剧精魂。在前两个专题的基础上，引领学生精读、品读作品，自己提炼升华，谈出自己对戏剧语言的独特感悟，并把这份感悟形成文字，通过小组合作的方式，进行交流点评，推选出佳作，进行成果展示。
专题四，走进戏剧世界，品味百态人生。引领学生由课内向课外延伸，由必修向选修拓展，进行拓展研究选修文本《莎士比亚戏剧（选读）》，组织读书报告会，来进一步加深自己对戏剧文学的理解。
本主题单元旨在引导学生探究戏剧文学的阅读方略。主要以小组合作、教师引导下的辨析归纳并辅以组织学生活动的方式进行，本主题单元学习结束后，希望学生能够归纳出戏剧文学作品阅读的基本特征，提高语文素养，并转化为相应的语文能力。
主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：
1.了解戏剧文学的基本知识及主要特征。
2.了解重要作家的生平经历、思想状态及主要作品。
3.学习起伏跌宕的戏剧情节，紧凑的戏剧冲突。
4.反复朗读，进入角色，品味揣摩人物语言的个性化、动作性特征，理解潜台词的内涵。
5.培养学生分析综合、鉴赏评价与探究的能力。
过程与方法：
1．借助问题，激发自主探究的热情，讨论研讨，深入分析文章内涵。
2．通过比较阅读，初步了解戏剧文学作品的艺术特色。
3．运用自主评点的方法来品评文章，解读文章。
4．通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。
5.组织读书报告会，给学生提供一个舞台，让学生展示自己的表演才艺，深度解读文本。
情感态度与价值观：
1.通过阅读、领悟、鉴赏、反思和批判，领悟作品的丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，增强民族自尊心和社会责任感。
2.通过自主探究、合作学习，进一步培养独立思考能力以及小组团结协作的合作意识。
对应课标（考试大纲）1．培养阅读古今中外各类戏剧作品（包括影视剧本）的兴趣，从优秀的戏剧作品中吸取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。
2．形成良好的文化心态，学会尊重、理解作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的文化，理解作品所表现出来的价值判断和审美取向，作出恰当的评价。
3．学习鉴赏戏