公开课ATP教学设计.doc

导学提纲
一、本节聚焦
1.为什么说ATP是细胞的能量“通货”？
2.ATP和ADP是怎样相互转化的？有什么意义？
3.细胞中的哪些生命活动需要ATP提供能量？
二、课堂导学
玩一玩：谈谈你玩后的感想？

忆一忆：细胞内都有哪些能源物质？

探一探：设计实验证明ATP是直接的能源物质

读一读：资料1（见药物说明书）

写一写：
ATP全称是：
ATP结构简式：
比一比：资料2
氰化钾是阻止人体内新的ATP合成的毒药，人中毒后在3～6分钟内就会死亡。但一个成人一天在静止状态下所消耗的ATP为48kg，在紧张活动的情况下，ATP的消耗可达0.5kg/min。人体中ATP的总量只有大约0.1。人体细胞每天的能量需要水解200-300摩尔的ATP，这意味着每个ATP分子每天要被重复利用2000-3000次。ATP不能被储存，因为ATP的合成后必须在短时间内被消耗.
从这则资料中的数据，你能得出什么结论？

论一论：ATP与ADP的相互转化过程是可逆的吗？

算一算：在细胞内，1mol葡萄糖彻底氧化分解后，释放出2870kJ的能量。
ATP水解时能放出能量高达30.54KJ/mol
1、计算：1分子葡萄糖所含的能量是1分子ATP所含的高能磷酸键能量的多少倍？

2、有人说，如果把糖类和脂肪比作大额支票，ATP则相当于现金。你认为这种比喻有道理吗？

说一说：ATP的利用

理一理：本节概念图（见板书）

练一练：
1在剧烈运动时，人体骨骼肌所需要的能量直接来源于（）。
A.肌糖原B.葡萄糖C.ATPD.磷酸肌酸
2ATP在细胞内的含量及其生成是（）。
A.很多，很快B.很少，很慢C.很多，很慢D.很少，很快
3、草履虫的纤毛运动和变形虫的变形运动，都是肌动蛋白利用ＡＴＰ提供的能量完成的，
此时能量利用的形式为（）
A、机械能B、渗透能C、化学能D、电能
4、下列哪些生理活动会导致细胞内ＡＤＰ含量增加（）（多选题）
Ａ小肠绒毛上皮细胞吸收Ｋ＋和Ｎａ＋Ｂ肾小管对葡萄糖的重吸收
Ｃ纺锤体牵引染色体向细胞两极移动Ｄ甘油进入小肠绒毛上皮细胞
5海洋里有一种软体动物枪乌贼，它有巨大的神经细胞，能不断吸收K+，科学家做过实验：用一种有毒物质使其神经细胞中毒，吸收的功能就消失。如果注入一种物质，神经细胞又能恢复不断吸收的功能，一直到这种物质消耗完。请回答：
（1）注入的这种物质是，其结构简式可表示为。各部分分别代表什么？

（2）神经细胞吸收的方式是，此物质的吸收除需要注入一种物质外，还需要。

三、课外探究
课前“手臂自动举起”实验的机理是什么？再次体验，尝试，并查找资料，提出假设和解释。
假设：
解释：

参考文献：

四、课外读
ATP发现于1929年,1939-41年间美国科学家证明ATP是细胞内的能量分子并创造了”高能磷酸键”一词(这哥们1957年因为发现辅酶A(CoA)而获得诺贝尔医学奖,（同年英国首相邱吉尔获得文学奖).1948年苏格兰化学家终于通过化学方法成功合成了ATP分子并获得了1957年的诺贝尔化学奖(同年,杨振宁和李政道分享了物理奖).此后ATP的生物合成成了一座”科学高峰”,引无数科学家们竞折腰.在1940-1950年间,科学家们证明动物细胞通过呼吸在线粒体内产生大量ATP,而植物分子则通过光合作用在叶绿体内生成大量ATP.1960年美国科学家EfraimRacker从线粒体中提取出了”F0-F1ATPase”即ATPsynthase,次年英国科学家大胆提出了”化学渗透假说”(chemiosmotichypothesis,这哥们因此获得了1978年的诺贝尔化学奖)。美国科学家PaulDBoyer,英国科学家JohnE.Walker因为弄清楚了ATPsynthase的结构并提出了这一机理获得1997年诺贝尔化学奖(同年朱棣文获物理奖).而这个旋转机理在1996-97年分别由美,德,日的三位科学家通过不同手段证明……