第三节 万有引力定律教案.doc
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第三节 万有引力定律教案.doc
用心爱心专心新人教版高中物理必修二同步教案第六章万有引力与航天第三节万有引力定律【教学目标】知识与技能在开普勒第三定律的基础上推导得到万有引力定律使学生对此规律有初步理解。过程与方法通过牛顿发现万有引力定律的思考过程和卡文迪许扭秤的设计方法渗透科学发现与科学实验的方法论教育。情感态度与价值观介绍万有引力恒量的测定方法增加学生对万有引力定律的感性认识。【教学重点】万有引力定律的推导过程既是本节课的重点又是学生理解的难点所以要根据学生反映调节讲解速度及方法。【教学难点】由于一般物体间的万有引力极
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苹果和牛顿万有引力定律为什么行星不会飞离太阳?太阳与行星间的引力满足以下关系:为什么月球也不会飞离地球呢?为什么苹果会落地?<2>地球表面的重力能否延伸到很远的地方会不会作用到月球上?牛顿的猜想月地检验RR数据表明地面物体所受地球的引力月球所受地球的引力与太阳、行星间的引力真的遵从相同的规律!万有引力定律★4、r的具体含义:1、实验结果:G=6.67×10-11N·m2/kg2思考:我们人与人之间也应该存在万有引力可是为什么我们感受不到呢?例题2:那么太阳与地球之间的万有引力又是多大呢
第三节万有引力定律.doc
诸城繁华中学2009级物理专用学案人教版必修2PAGE-4-Ifathingisworthdoingitisworthdoingwell.第六章曲线运动第3节万有引力定律【学习目标】编写:温敬霞审核:1.了解万有引力定律发现的思路和过程2.理解万有引力定律,知道它的适用范围3.会用万有引力定律解决简单的引力计算问题,知道公式中r的物理意义4.引力常量G的物理意义及万有引力定律发现的意义【课堂探究】一.万有引力定律提出的背景通过上节的学习,我们知道:行星绕太阳匀速圆周运动所需的向心力由太
第三节万有引力定律的应用.docx
第三节万有引力定律的应用课前预习使用说明与学法指导学生课前预习及上课时使用,学生先预习,教师上课提问并指导学生对相关概念的理解知识准备万有引力定律及圆周运动相关知识预习自测1.宇宙中任何两个有质量的物体之间都存在着引力,引力的大小为F=,其中G=N·m2/kg2.2.做匀速圆周运动的物体具有指向圆心的和,向心力的大小为F===mr(eq\f(2π,T))2.3.预言彗星回归和未知星体天体之间的作用力,主要是.万有引力定律的发现对天文学的发展起到了巨大的推动作用.哈雷根据牛顿的引力理论,对1682年出
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第三节万有引力定律的应用一.学习目标1.知道天体间的相互作用主要是万有引力。2.知道如何应用万有引力定律计算天体质量的方法。3.通过了解万有引力定律在天文学上的重要应用,体会科学定律对人类认识世界的作用。二.学习内容(一)预言彗星回归(二)预言未知星体【例1】下列说法中正确的是()A.海王星和冥王星是人们依据万有引力定律计算的轨道而发现的B.天王星是人们依据万有引力定律计算的轨道而发现的C.天王星的运行轨道偏离根据万有引力计算出来的轨道,其原因是由于天王星受到轨道外面其它行星的引力作用D.以上说法均不正确