高中数学 集合间的基本关系教案人教版必修1A.doc

用心爱心专心

课题:§1.2集合间的基本关系
教材分析：类比实数的大小关系引入集合的包含与相等关系
了解空集的含义
课型：新授课
教学目的：（1）了解集合之间的包含、相等关系的含义；
（2）理解子集、真子集的概念；
（3）能利用Venn图表达集合间的关系；
（4）了解与空集的含义。
教学重点：子集与空集的概念；用Venn图表达集合间的关系。
教学难点：弄清元素与子集、属于与包含之间的区别；
教学过程：
引入课题
复习元素与集合的关系——属于与不属于的关系，填以下空白：
（1）0N；（2）Q；（3）-1.5R
类比实数的大小关系，如5<7，2≤2，试想集合间是否有类似的“大小”关系呢？（宣布课题）
新课教学
集合与集合之间的“包含”关系；
A={1，2，3}，B={1，2，3，4}
集合A是集合B的部分元素构成的集合，我们说集合B包含集合A；
如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，我们说这两个集合有包含关系，称集合A是集合B的子集（subset）。
记作：

读作：A包含于（iscontainedin）B，或B包含（contains）A
当集合A不包含于集合B时，记作AB
用Venn图表示两个集合间的“包含”关系

B
A

集合与集合之间的“相等”关系；
，则中的元素是一样的，因此
即
练习
结论：
任何一个集合是它本身的子集
真子集的概念
若集合，存在元素，则称集合A是集合B的真子集（propersubset）。
记作：AB（或BA）
读作：A真包含于B（或B真包含A）
举例（由学生举例，共同辨析）
空集的概念
（实例引入空集概念）
不含有任何元素的集合称为空集（emptyset），记作：
规定：
空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集。
结论：
eq\o\ac(○,1) eq\o\ac(○,2)，且，则
例题
（1）写出集合{a，b}的所有的子集，并指出其中哪些是它的真子集。（2）化简集合A={x|x-3>2},B={x|x5}，并表示A、B的关系；
课堂练习
归纳小结，强化思想
两个集合之间的基本关系只有“包含”与“相等”两种，可类比两个实数间的大小关系，同时还要注意区别“属于”与“包含”两种关系及其表示方法；
作业布置
书面作业：习题1.1第5题
提高作业：
eq\o\ac(○,1)已知集合，≥，且满足，求实数的取值范围。
eq\o\ac(○,2)设集合，
，试用Venn图表示它们之间的关系。
板书设计（略）