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提升中班幼儿合作能力的运动“处方”游戏研究的中期报告
本文基于幼儿园中班幼儿运动“处方”游戏（以下简称“游戏”）的设计、实施及初步数据分析，撰写了中期报告。
一、研究背景及目的
合作是幼儿园教育的重要目标之一，而运动游戏是幼儿喜爱且参与度高的活动之一。同时，研究表明，通过运动游戏的方式，可以促进幼儿的团队合作、交往及社交技能发展。因此，本研究旨在通过游戏的设计及实施，提升中班幼儿的合作能力，同时探索游戏对幼儿园教育的意义。
二、研究设计及方法
本研究采用实验组与对照组的设计方法。实验组接受由研究者设计的游戏课程，对照组则接受常规体育课教育，两组幼儿在学校教育环境下进行学期末水平测量。
游戏的设计灵感来源于荷兰学者Veenman的合作能力测量，在游戏的设计中融入了幼儿园常见的运动技能，例如接力比赛、足球技能、拔河比赛等，同时突出了团队协作与交流的要求。比如，在拔河比赛中，研究者设计了每位幼儿都需要以吹飞气球的方式辅助队友完成拔河的任务。另外，游戏中建立了积分制度，鼓励幼儿树立合作共赢的意识。
三、初步结果及分析
本研究的初步结果表明，实验组幼儿在合作能力测试中的得分高于对照组幼儿，差异显著。游戏的参与度也比对照组高，实验组幼儿普遍反映喜欢参与游戏，认为游戏中的互动和竞争很有趣。
四、讨论和展望
本研究初步结果表明，中班幼儿运动“处方”游戏可以有效地提升幼儿的合作能力，增强幼儿的团队意识和交往能力。此外，游戏课程的设计突出了幼儿园教育中合作教育的重要性，对幼儿的成长有积极促进作用。未来，需要进一步完善游戏课程的设计，同时加强对游戏教育的理论研究，以更好地推动幼儿园教育的发展。