高中物理 第一章 运动的描述复习教案 新人教版必修1.doc

第一章运动的描述（复习）
★新课标要求
1、通过本章学习，认识如何建立运动中的相关概念，并体会用概念去描述相关质点运动的方法。了解质点、位移、速度、加速度等的意义。
2、通过史实初步了解近代实验科学的产生背景，认识实验对物理学发展的推动作用，并学会用计时器测质点的速度和加速度。
3、通过学习思考及对质点的认识，了解物理学中模型和工具的特点，体会其在探索自然规律中的重要作用。如质点的抽象、参考系的选择、匀速直线运动的特点等。
4、体会物理学中，相关条件的特征及作用，科学的方法在物理学中的意义，如瞬时速度、图象等。
★复习重点
位移、速度、加速度三个基本概念，及对这三个概念的应用。
★教学难点
对位移、速度、加速度三个基本概念的理解，掌握其矢量性，解决与这三个概念相关的实际问题。
★教学方法
复习提问、讲练结合。
★教学过程
（一）投影全章知识脉络，构建知识体系
1、知识框架图

2、基本概念图解

（二）本章专题剖析
[例1]关于速度和加速度的关系，下列论述正确的是
（C、D）
A.加速度大，则速度也大
B.速度的变化量越大，则加速度也越大
C.物体的速度变化越快，则加速度就越大
D.速度的变化率越大，则加速度越大
[例2]甲乙两物体在同一直线上运动的。x-t图象如图1所示，以甲的出发点为原点，出发时刻为计时起点则从图象可以看出（ACD）
A．甲乙同时出发
B．乙比甲先出发
C．甲开始运动时，乙在甲前面x0处
D．甲在中途停了一会儿，但最后还是追上了乙
拓展思考：有人作出了如图2所示的x-t图象，你认为正确吗？为什么？
（不正确，同一时间不能对应两个位移）
［例3］如图所示为一物体作匀变速直线运动的v－t图像，试分析物体的速度和加速度的特点。

分析：开始计时时，物体沿着与规定正方向相反的方向运动，初速度v0=-20m/s，并且是减速的，加速度a是正的，大小为a=10m/s2，经2秒钟，物体的速度减到零，然后又沿着规定的正方向运动，加速度的大小、方向一直不变。
点拨：图线是一条直线，斜率不变，故加速度不变，且a>0，但速度的大小、方向都发生了变化。
（三）课堂练习
1、汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则（BD）
A．汽车的速度也减小
B．汽车的速度仍在增大
C．当加速度减小到零时，汽车静止
D．当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大
2、一枚火箭由地面竖直向上发射，其v-t图象如图所示，由图象可知（A）
A．0－t1时间内火箭的加速度小于t1－t2时间内火箭的加速度
B．在0－t2时间内火箭上升，t2－t3时间内火箭下落
C．t2时刻火箭离地面最远
D．t3时刻火箭回到地面
3、由，可知（CD）
A．a与成正比B．物体加速度大小由决定
C．加速度方向与方向相同D．就是加速度
4、关于速度和加速度的说法中，正确的是（C）
A．速度是描述运动物体位置变化大小的物理量，而加速度是描述物体运动速度变化快慢的物理量
B．运动物体速度变化大小与速度变化在实质上是同一个意思
C．速度的变化率表示速度变化的快慢，速度变化的大小表示速度增量的大小
D．速度是描述运动物体位置变化快慢的物理量，加速度是描述物体位移变化快慢的物理量
★课余作业
复习本章内容，准备章节过关测试。

第一章运动的描述（复习学案）
（一）全章知识脉络，知识体系
1、知识框架图

2、基本概念图解
（二）本章专题剖析
[例1]关于速度和加速度的关系，下列论述正确的是（）
A.加速度大，则速度也大
B.速度的变化量越大，则加速度也越大
C.物体的速度变化越快，则加速度就越大
D.速度的变化率越大，则加速度越大

[例2]甲乙两物体在同一直线上运动的。x-t图象如图1所示，以甲的出发点为原点，出发时刻为计时起点则从图象可以看出（）
A．甲乙同时出发
B．乙比甲先出发
C．甲开始运动时，乙在甲前面x0处
D．甲在中途停了一会儿，但最后还是追上了乙
拓展思考：有人作出了如图2所示的x-t图象，你认为正确吗？为什么？

［例3］如图所示为一物体作匀变速直线运动的v－t图像，试分析物体的速度和加速度的特点。

（三）课堂练习
1、汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则（）
A．汽车的速度也减小
B．汽车的速度仍在增大
C．当加速度减小到零时，汽车静止
D．当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大
2、一枚火箭由地面竖直向上发射，其v-t图象如图所示，由图象可知（）
A．0－t1时间内火箭的加速度小于t1－t2时间内火箭的加速度
B．在0－t2时间内火箭上升，t2－t3时间内火箭下落
C．t2时刻火箭离地面最远
D．t3时刻火箭回到地面
3、由，可知（）
A．a与成正比B．物体加速度大小由决定
C．加速度方向与方向相同D．就是