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小学数学自主探究性学习的实践研究的中期报告
本实践研究的主要目的是通过自主探究性学习的方式，提高小学生数学学习的兴趣和能力。在实践中，我采用了以下步骤：
一、确定研究内容和目标：
针对小学数学的常见难点和重点，选择了几个具有代表性的主题进行探究，比如分数、几何图形的面积和周长等。目标是通过探究，让学生对这些主题有深入的理解和认识，并能够应用到实际生活中。
二、制定探究计划：
在确定要探究的主题后，我制定了一份详细的探究计划，包括每个主题的目标、探究方式、时间安排以及评估方法等。其中，探究方式主要分为自主探究、小组合作和带着问题学习。
三、实施探究：
在实际实施探究时，我采用了多种方式，比如游戏、竞赛、小组讨论等，以激发学生的兴趣和活跃度。同时，还将知识的学习和实践相结合，让学生将探究得到的知识应用到实际生活中。
四、数据收集和分析：
通过观察和记录学生在探究过程中的表现，以及参与度、学习兴趣等方面的数据，对学生的学习情况进行了分析，以便调整和改进探究方式和内容。
初步实践结果显示，通过自主探究性学习，学生的数学学习积极性和能力得到了提高，尤其是他们在探究过程中表现出了较强的动手能力和合作精神。但同时也存在一些问题，比如个别学生在探究中缺乏积极性和主动性，以及一些学生对于数学知识的掌握程度不同，导致探究的深度与难度有所不同。
未来，在实践中，我将继续完善探究计划，尝试更多的探究方式，以及加强与家长的沟通和合作，共同为学生的数学学习提供更好的支持。