苏教版新课标高中语文教科书写作教学设计特点与教学策略研究的综述报告.docx

苏教版新课标高中语文教科书写作教学设计特点与教学策略研究的综述报告
本次研究的重点是苏教版新课标高中语文教科书写作教学设计特点与教学策略，下面将对其进行综述报告。
一、教材特点
1、多元化表现形式
苏教版新课标高中语文教科书中的写作教学设计特点之一就是多元化的表现形式，即教材对于写作部分的呈现形式较为丰富，不仅有纯文本，还有图像、音频、视频等多种表现方式。这样不仅能够提高学生的阅读体验，也能够更好地激发学生的学习兴趣，从而提高写作水平。
2、理论与实践相结合
苏教版新课标高中语文教科书中的写作教学设计特点之二就是理论与实践相结合。教材中的写作部分，不仅有相应的写作理论知识，还有许多实践案例，如作文分析、写作实践、范文赏析等。这样的设计可以使学生更好地理解与应用写作理论，提高自己的写作能力。
3、结合时代特点
苏教版新课标高中语文教科书中的写作教学设计特点之三就是把时代特点融入到了书中。教材中的写作内容不仅涉及到学生的日常生活，同时也涉及到时代背景，如网上购物、网络安全、环保等。这样的设计不仅提高了学生的实际运用能力，还让学生更好地了解时代的发展方向。
二、教学策略
1、拓宽写作视野
在教学过程中，老师可以在讲解写作的同时，多引入不同文体的范文，并让学生分析与模仿。通过比较不同文体的写作，还可以促进学生的批判性思维能力。
2、培养学生写作兴趣
针对学生的兴趣点，老师可以设置让学生自由发挥的写作活动；同时，可以鼓励学生在写作过程中自己寻找适合自己的写作感觉，以培养学生的写作兴趣。
3、明确写作目标
在教学过程中，老师要告诉学生写作的目标，并组织学生进行分步骤的写作实践。通过教学的指导，学生能够更加明确自己的写作方向，同时也能更好地完成作文任务。
4、注重写作技巧的培养
在教学中，老师可以通过教授一些写作技巧与方法来增加学生的写作技能。除此之外，还可以多面向评价学生的作品，这样能够让学生更好地掌握自己在写作中的不足与缺陷，以提高自己的写作效率。
结论
苏教版新课标高中语文教科书写作教学设计特点与教学策略的研究告诉我们，在教学过程中，教师需要遵循多元化表现形式、理论与实践相结合、结合时代特点等教材特点，以及拓宽视野、培养兴趣、明确目标、注重技巧等教学策略。仅通过教师和学生之间的共同努力，才能够取得更加显著的教学成果，让学生在写作中实现自我价值的升华。