大学英语专业精读英语教师课堂语码转换实证研究的中期报告.docx

大学英语专业精读英语教师课堂语码转换实证研究的中期报告
中期报告
一、研究背景和意义
语码转换是指一言语使用情况中，普通话和方言交替使用，可以理解为是口语中的语言交流过程中，不同语言之间的转换与使用。在学校英语教学中，语码转换是一个常见的现象。英语教师在课堂教学中，为了更好地帮助学生理解知识和技能，往往使用自己最熟悉的语言和思路，比如母语语言，而这种语言的转换会直接影响英语教学的质量和效果。因此，研究英语教学中的语码转换现象，对于加强英语教师教学效果和提高学生的英语水平具有重要的意义。
二、研究问题和目的
研究问题包括：英语教师在课堂教学中存在何种语码转换现象？语码转换对于英语教学有何影响？如何改进英语教学中的语码转换现象？
研究目的：通过对英语教师的课堂教学语码转换进行实证研究，探究其对英语教学的影响，以期能够为英语教学提高提供理论依据。
三、研究方法
本研究采用问卷和实证研究相结合的方法。首先，通过问卷调查了某所大学英语专业的教师使用语言的情况，了解教师使用普通话和方言的频率、程度以及影响因素等。其次，对英语教师的课堂教学录音，通过分析录音数据来描述其语码转换现象。最后，通过数据分析，探讨其对英语教学的影响，并提出改进建议。
四、研究预期结果与意义
预计研究结果将揭示英语教师在课堂教学中存在的语码转换现象，并发现其对英语教学的影响。此外，本研究将提出相应的改善方案，为英语教师建立更加科学、有效的语码转换策略提供理论依据和实践指导，为提高英语教学效果和水平作出积极贡献。