【金版新学案】2014高考物理一轮复习讲义 第二章 相互作用 第1讲 重力 弹力 摩擦力 教科版.doc

第二章相互作用
高考目标复习指导形变、弹性、胡克定律Ⅰ高考试题的考查形式主要有两种，①一种是以生活中的静力学材料为背景，考查力的合成与分解和共点力的平衡的综合应用；②另一种是以现实中可能出现的各种情况，考查重力、弹力、摩擦力的理解和计算．
2014年高考对本专题内容的考查仍将以力的合成与分解和共点力的平衡的综合应用为主.滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力
Ⅰ矢量和标量Ⅰ力的合成和分解
Ⅱ共点力的平衡Ⅱ实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平行四边形定则
第1讲重力弹力摩擦力

一、对力的认识
1．定义：物体与物体之间的相互作用．
2．三要素：力的大小、方向和作用点．
3．力的作用效果
(1)改变物体的运动状态．
(2)使物体发生形变．
4．力的性质
(1)物质性(2)相互性(3)矢量性(4)独立性
二、重力

三、弹力
1．定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用．
2．产生条件
(1)物体相互接触．
(2)物体发生弹性形变．
3．方向：弹力的方向总是与产生弹力的物体形变的方向相反．
4．大小
(1)胡克定律：弹簧类弹力在弹性限度内遵守F＝kx.
(2)非弹簧类弹力的大小应由平衡条件或牛顿第二定律求解．
四、摩擦力
名称
项目静摩擦力滑动摩擦力定义两个相对静止的物体间的摩擦力两个相对运动的物体间的摩擦力产生
条件(1)接触面粗糙
(2)接触处有压力
(3)两物体间有相对运动趋势(1)接触面粗糙
(2)接触处有压力
(3)两物体间有相对运动大小、
方向大小：0<Ff≤Ffm
方向：与受力物体相对运动趋势的方向相反大小：Ff＝μFN
方向：与受力物体相对运动的方向相反作用
效果总是阻碍物体间的相对运动趋势总是阻碍物体间的相对运动
(1)接触面处有摩擦力时一定有弹力，且弹力与摩擦力的方向总垂直，反之不一定成立．
(2)“Ff＝μFN”中FN“并不一定等于物体的重力”
(3)“阻碍”是指阻碍研究对象与其接触的物体间的相对运动，但并不一定阻碍物体的运动．

1．下列关于重力的说法中正确的是()
A．由G＝mg可知，物体的质量与重力成正比
B．同一物体在地球上各处重力相同
C．重力就是地球对物体的吸引力，其方向必定指向地心
D．重力的大小不是总等于竖直测力计对物体的拉力
解析：质量是物体所含物质的多少，是物体本身固有的属性，与重力大小无关，选项A错误；同一物体在地球上的不同位置，重力大小略有差别，方向也不相同，选项B错误；重力是由于地球对物体的吸引而产生的，其大小一般小于地球对物体的吸引力，方向是竖直向下而非指向地心，选项C错误；用测力计竖直悬挂物体，只有当物体处于静止(或匀速直线运动)状态时，测力计的读数才等于物体的重力的大小，选项D正确．
答案：D
2．一辆汽车停在水平地面上，下列说法中正确的是()
A．地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；汽车没有发生形变，所以汽车不受弹力
B．地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；汽车受到了向上的弹力，是因为汽车发生了弹性形变
C．汽车受到向上的弹力，是因为地面发生了弹性形变；地面受到向下的弹力，是因为汽车发生了弹性形变
D．以上说法都不对
解析：

答案：C
3．(2013·湖北孝感市模拟)下列说法正确的是()
A．摩擦力的大小一定与该处压力的大小成正比
B．压力发生变化时，该处摩擦力可能不变
C．摩擦力的方向与该处压力的方向可能不垂直
D．摩擦力的方向不是与物体运动方向相同，就是与物体运动方向相反
解析：静摩擦力的大小与该处的正压力没有直接关系，选项A错误、B正确；摩擦力的方向与接触面相切，弹力方向与接触面垂直，故摩擦力方向一定与弹力方向垂直，选项C错误；水平匀速旋转的转盘上的物体受到的摩擦力与运动方向垂直，所以选项D错误．
答案：B
4．如图甲所示，小孩用80N的水平力推木箱不动，木箱此时受到水平地面的摩擦力大小为F1；如图乙所示，小孩把木箱推动了，此时木箱与水平地面间摩擦力大小为F2，若木箱对水平地面的压力大小为200N，木箱与水平地面间的动摩擦因数为0.45，则F1、F2的大小分别为()

A．90N、80NB．80N、45N
C．80N、90ND．90N、90N
解析：甲图是静摩擦力，由平衡条件得：F1＝80N，乙图是滑动摩擦力，由Ff＝μFN得Ff＝0.45×200N＝90N，故选项C正确．
答案：C
5．如图所示的装置中，小球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的弹力分别为F1、F2、F3，其大小关系是()

A．F1＝F2＝F3B．F1＝F2<F3
C．F1＝F3>F2D．F3>F1>F2
解析：第一个图中，以弹簧下面的小球为研究对象，第二个图中，以悬挂的小球为研究对象，第三个图中，以