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小学“中华经典诵读”现状调查研究——以上海市S小学为例的中期报告
以下是以上海市S小学为例的小学“中华经典诵读”现状调查研究的中期报告：
研究背景：
在当前的教育环境下，越来越多的家长和教育工作者开始关注中华传统文化的传承。而“中华经典诵读”作为一种教育手段，也开始引起了广泛的关注。然而，目前对于小学生“中华经典诵读”的实施情况和效果的研究还很少，因此有必要对其进行深入的探讨和研究。
研究目的：
本研究旨在通过对上海市S小学学生开展“中华经典诵读”活动的调查和研究，了解小学生参与“中华经典诵读”的现状和成效，探索其实施的问题和改进方向，为促进中华传统文化的传承和发展提供有益的参考。
研究方法：
本研究采用问卷调查法和访谈法相结合的方法进行数据采集。首先，我们针对S小学三年级、四年级、五年级和六年级的学生，进行了问卷调查。问卷内容包括学生参与“中华经典诵读”的频率与方式、学习体会、对于诵读的感受和意义等方面的内容。其次，我们选择了几位参与“中华经典诵读”的学生和老师进行了深入的访谈，以了解他们对诵读活动实施的看法和建议。
研究结果：
1.参与频率和方式：问卷调查结果显示，绝大多数的学生表示每个星期都会参与“中华经典诵读”。其中，课堂内诵读和课外自主诵读居多。
2.学习体会和感受：学生对于参与“中华经典诵读”的感受和体会较为丰富，其中大部分学生认为通过诵读，能够更好地理解和感受中华传统文化的魅力和内涵。同时，学生也表示通过诵读能够提高语言表达和写作能力等方面的能力。
3.实施问题：访谈结果发现，一些老师表示对于如何选择适合学生的经典著作和如何引导学生深入理解经典文化仍存在不足之处。
4.改进方向：在实施中华经典诵读的过程中，老师可以通过更多的互动和引导，帮助学生更好地理解经典文化，并能够将其运用到实际生活中去。
研究结论：
通过对上海市S小学学生开展“中华经典诵读”活动的调查和研究，我们发现对于小学生们进行中华传统文化的传承具有很大的积极作用。然而，也需要老师们在实施中华经典诵读的过程中做好指导和引导工作，并根据学生的不断变化不断改进方式和方法。