红领巾小创客活动方案.docx

红领巾小创客活动方案9/9红领巾小创客活动方案每一个孩子具有一颗美丽的心灵首先要培养孩子具有一双发现美的眼睛。队员通过摄影、绘画、制作等形式发现、创造美。下面是我带来的三篇红领巾小创客活动方案希望对大家有所帮助!红领巾小创客活动方案1一、活动目的(一)本着“创新、创造、体验”的理念让参与活动的少先队员体验“创造快乐”、“公平买卖”、“资源共享”结识更多的朋友。(二)通过秀场让孩子们初步感受市场经济给学生创设理财平台学会创造、推销、购买商品设计促销标语、广告、海报增强团队意识培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。二、活动形式以年级中队为单位自行开展“我创意我奉献”秀卖活动。三、活动时间:暂定6月1日四、活动地点:教室、操场五、活动具体要求:1、每个中队设计一个“创意店铺”店铺由3-5名少先队员组成活动过程中必须佩戴红领巾。2、参与活动的“小创客”必须具有一定的创新意识其创新性可体现在“自制商品”、“改造商品”、“商品的再包装”、“创新性的营”销方法”、“秀场的宣传”等多方面。3、每个“小创客”根据需要对各自团队实际做好角色分工(可设立促销员、售货员、收银员等角色)并整理自己的商品进行分类。4、每个店铺应给自己的店铺选定名称可制定促销展板、标语、条幅、海报促销口号等。5、每个店铺在售卖期间准备相应的口号(节目)有序招揽顾客。六、注意事项:年级主任负责中队辅导员在活动前期应对参加学生进行培训让学生具备以下各项素质及能力:1.对商品开价要切合市场实际。2.了解交易的原则其具备记帐、算帐的技能。3.具备一定的招揽生意的技巧和方法。如:怎么吆喝招揽生意?(训练学生吆喝时的大声和大胆)怎么使自己的商品交易成功?4.具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。主要体现在语言交际能力的训练。要让学生有话可说以理服人。5.摆摊收摊时要有良好的文明习惯秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。七、评选方式辅导员对每个“创意店铺”的创意、收益、团队协作能力和社会化效益等方面进行综合评比评选“创客小明星”“最佳创意”“最佳团队”“最佳营销”等奖项。八、奖项设置设“最佳创意”奖2个“最佳团队”奖2个“最佳营销”奖2个“最佳收益”奖1个“最受欢迎”奖1个“创客小明星”1名。红领巾小创客活动方案2【活动目的】1.引导少先队员热爱科学积极参加创新活动。2.让队员们认识到探索发现是需要付出努力的培养科学探索创新的精神。3.希望队员们努力学习科学知识利用规律从小学创造长大为建设富强祖国贡献力量。【活动准备】1.队员：排练机器人舞蹈收集寻访科技馆的照片邀请学习少科院C博士和小院士参加活动准备自己的小创意小发明。2.辅导员：制作照片集锦PPT提前将手机连接到大屏投影准备登场的音乐颁奖的音乐制作成长章小院士帽子。【活动对象】镇江实验学校四(1)中队和朱方路小学四(2)中队联合中队队员。【活动过程】一、小展示大决心1.队员展示事先排练的《机器人之舞》。2.C博士(乘飞船上场)：看来大家为了争当小创客都做好了充分的准备啊!有信心登上“红领巾小创客飞船”吗?那我可要考考你们!中队长：C博士队员们响应_的号召“从小学习创造”积极争创动感中队个个都行动起来了你瞧——二、小寻访大收获1.回顾科技之旅。队员：读万卷书不如行万里路。为了激发我们争当小创客的激情辅导员老师特意带领队员们来到睿泰数字产业园的小创空间参观体验。科技馆里的工作人员给我们上了一堂“非一般”的科学体验课程。队员:(播放照片墙)一进入小创空间马上就兴奋起来。全息影像、体感游戏。我们都一一体验了个遍。2.探索背后原理。C博士：队员们你们知道这些先进技术背后的原理吗?队员:我知道了全息影像是利用干涉和衍射原理并再现物体真实的三维图像队员:我知道了虚拟现实是利用电脑生成一种模拟环境使用户沉浸其中。听说马云已经开发出来虚拟现实购物大家足不出户就可以挑选到心仪的物品了!队员：C博士你看我们还在小创空间里3D打印技术打印了许多立体作品。3.展示奇妙实验。队员:在小创空间里辅导员还带我们做了好玩的实验呢下面就是见证奇迹的时刻。(队员代表现场展示“吸气‘吹’气球”实验。)队员：吸气也能让气球变大科学多有魅力啊!