河北省保定市物探中心学校第一分校高二政治《第三章 民族及其基本特征》导学案 新人教版.doc

河北省保定市物探中心学校第一分校高二政治《第三章民族及其基本特征》导学案新人教版
【重点】民族及其基本特征；
【难点】民族及其基本特征；
【素质要求】
⑴知识方面：
民族的定义、特征及其相互关系；民族与种族和国家之间的异同。共同的语言、共同的心理素质是维系一个民族的最重要纽带。
⑵能力方面:
根据民族的特征能区分不同的民族；并能把民族和种族等区分开。民族文化对维系一个民族的重要性。灵活地、多角度地运用知识去认识问题和分析问题的能力。
⑶觉悟方面：
发展民族文化，捍卫民族的团结，促进民族的繁荣是每个民族成员义不容辞的责任；
【重点、难点的解决方法】
框题的重点同时又是难点。课堂设计，从轻松的谈话开始，用由浅入深，以易比难的方法，透过熟悉的生活现象，以环环相扣的设问为线索一层一层地深入其本质，实现重点突出，难点突破。并且注重理论联系实际。
【整体感知】
本课第一节的核心内容是我国的民族原则和民族政策。要说明我国制定这样的民族原则和政策的原因，就要了解我国的民族状况，以及关于民族的基本观点。所以，这第一框题是本节的基础，在讲解时，不仅要把基础内容讲解透彻，而且要对内容有所扩展，为以后内容做理论上的准备。
复习提问
本书前言中提到，政治是阶级的大事，国家的大局，关系着国家的前途和命运，那么，民族和宗教与国家的前途和命运有什么关系？我们了解我国的民族概况和宗教概况以及国家的民族政策和宗教政策有什么意义？
（设计第一个问题目的在于让学生明白本课的地位，本课知识与上面学过的知识的联系，设计第二个问题的目的是调查研究，摸摸学生对这个问题的理解情况，以备有针对性地进行教学。

导入新课
本课是讲我国的民族和宗教概况，着重讲我国的民族政策和宗教政策。民族和宗教虽然是和国家有区别的社会现象，但与国家有着密切的联系，是国家政治生活中的重要问题。民族政策和宗教政策是国家的重要政策，民族关系的情况直接关系国家的兴衰存亡。在当代，民族凝聚力的强弱更是徇一个国家综合国力的重要标志之一。宗教问题处理是否得当，也直接影响到国家的安定发展、民族团结。因此，讲我国的国家制度，认识我国的性质，讲政治，就不能不讲民族问题和宗教问题。也可以说，本课所讲内容，是第一、二课国家问题的延伸，主要体现在国家对民族和宗教所实行的基本政策。
请同学们阅读第四课的内容，阅读的要求是粗读，即只读这部分内容的课标题、节标题、框标题。（阅读后，教师提问，学生回答，在黑板上列了第四课的知识总体框架结构。）

讲授新课
今天我们先学习第一个框题“民族及其基本特征。”
第四课我国的民族和宗教（板书）
我国是统一的多民族国家（板书）<1.民族及其基本特征（板书）
（教师展示我国部分少数民族穿着各民族服装的挂图。展示挂图的目的在于引导学生注意本节课将要学习的内容。）
提问：
同学们能看出这幅挂图中有哪些少数民族吗？
（学生讲出其中的一些少数民族名称。）
民族是我们经常讲的一个词，什么是民族？并不是一下子能说清楚的。下面我们先看看民族是怎样形成的，民族有些什么基本特征。<1.民族的形成（板书）
在人类历史上，民族并不是一开始就存在的。原始社会里，基本的社会组织是氏族，那时并不存在民族。原始社会末期，由于金属工具的使用，生产力获得了很大的发展，出现了社会分工，提高了劳动效率，社会上有了剩余产品，于是产生了私有财产。从此，以掠夺财富为目的的部落战争频繁发生，亲近的各部落为了掠夺其它部
落或者防御其它部落的掠夺，就联合起来结成部落联盟。部落联盟使各部落互相杂居，逐步融合，人们间的关系也由地域关系逐步取代血缘关系。经过漫长的发展过程，随着氏族制的解体，阶级和国家的产生，人们的共同体便由氏族、部落、部落联盟发展为民族这种新的共同体。
关于民族的形成，教材作了简要概括，还用一段楷体字，具体说明了由于生产力的发展，人们的共同体如何一步步发展，最后形成民族的过程。
我们通过了解民族的形成过程。可以得出什么结论呢？至少应该明确下面两个观点??
民族的含义：民族是历史上形成的稳定的人们共同体。（板书）（对民族的含义，教师可提问学生答出，然后板书。）
需要说明的是，“民族是历史上形成的稳定的人们共同体”的表述，只是民族的一般含义，不是完整的民族定义，
作为中学生我们掌握到这个层次就可以了。民族是人类历史上发展到一定阶段的产物。（板书）
从民族的形成过程，我们可以看到民族是一个历史范畴，它有一个产生和发展的过程，以后还会有一个逐步消亡的过程。
1.民族的基本特征（板书）
要理解什么是民族，光知道民族的一般含义还不够，不要进一步掌握民族的几个基本特征。
民族的四个基本特征：共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素质。（板书）
四个基本特征相互联系、相互依存。（板书）
教材对四个基本特征逐一作了说明，并用楷体字列出事例和资料作