河北省保定市物探中心学校第一分校高二政治《第三章 民族及其基本特征》导学案 新人教版.doc

河北省保定市物探中心学校第一分校高二政治《第三章民族及其基本特征》导学案新人教版【重点】民族及其基本特征；【难点】民族及其基本特征；【素质要求】⑴知识方面：民族的定义、特征及其相互关系；民族与种族和国家之间的异同。共同的语言、共同的心理素质是维系一个民族的最重要纽带。⑵能力方面:根据民族的特征能区分不同的民族；并能把民族和种族等区分开。民族文化对维系一个民族的重要性。灵活地、多角度地运用知识去认识问题和分析问题的能力。⑶觉悟方面：发展民族文化捍卫民族的团结促进民族的繁荣是每个民族成员义不容辞的责任；【重点、难点的解决方法】框题的重点同时又是难点。课堂设计从轻松的谈话开始用由浅入深以易比难的方法透过熟悉的生活现象以环环相扣的设问为线索一层一层地深入其本质实现重点突出难点突破。并且注重理论联系实际。【整体感知】本课第一节的核心内容是我国的民族原则和民族政策。要说明我国制定这样的民族原则和政策的原因就要了解我国的民族状况以及关于民族的基本观点。所以这第一框题是本节的基础在讲解时不仅要把基础内容讲解透彻而且要对内容有所扩展为以后内容做理论上的准备。复习提问本书前言中提到政治是阶级的大事国家的大局关系着国家的前途和命运那么民族和宗教与国家的前途和命运有什么关系？我们了解我国的民族概况和宗教概况以及国家的民族政策和宗教政策有什么意义？（设计第一个问题目的在于让学生明白本课的地位本课知识与上面学过的知识的联系设计第二个问题的目的是调查研究摸摸学生对这个问题的理解情况以备有针对性地进行教学。导入新课本课是讲我国的民族和宗教概况着重讲我国的民族政策和宗教政策。民族和宗教虽然是和国家有区别的社会现象但与国家有着密切的联系是国家政治生活中的重要问题。民族政策和宗教政策是国家的重要政策民族关系的情况直接关系国家的兴衰存亡。在当代民族凝聚力的强弱更是徇一个国家综合国力的重要标志之一。宗教问题处理是否得当也直接影响到国家的安定发展、民族团结。因此讲我国的国家制度认识我国的性质讲政治就不能不讲民族问题和宗教问题。也可以说本课所讲内容是第一、二课国家问题的延伸主要体现在国家对民族和宗教所实行的基本政策。请同学们阅读第四课的内容阅读的要求是粗读即只读这部分内容的课标题、节标题、框标题。（阅读后教师提问学生回答在黑板上列了第四课的知识总体框架结构。）讲授新课今天我们先学习第一个框题“民族及其基本特征。”第四课我国的民族和宗教（板书）我国是统一的多民族国家（板书）<1.民族及其基本特征（板书）（教师展示我国部分少数民族穿着各民族服装的挂图。展示挂图的目的在于引导学生注意本节课将要学习的内容。）提问：同学们能看出这幅挂图中有哪些少数民族吗？（学生讲出其中的一些少数民族名称。）民族是我们经常讲的一个词什么是民族？并不是一下子能说清楚的。下面我们先看看民族是怎样形成的民族有些什么基本特征。<1.民族的形成（板书）在人类历史上民族并不是一开始就存在的。原始社会里基本的社会组织是氏族那时并不存在民族。原始社会末期由于金属工具的使用生产力获得了很大的发展出现了社会分工提高了劳动效率社会上有了剩余产品于是产生了私有财产。从此以掠夺财富为目的的部落战争频繁发生亲近的各部落为了掠夺其它部落或者防御其它部落的掠夺就联合起来结成部落联盟。部落联盟使各部落互相杂居逐步融合人们间的关系也由地域关系逐步取代血缘关系。经过漫长的发展过程随着氏族制的解体阶级和国家的产生人们的共同体便由氏族、部落、部落联盟发展为民族这种新的共同体。关于民族的形成教材作了简要概括还用一段楷体字具体说明了由于生产力的发展人们的共同体如何一步步发展最后形成民族的过程。我们通过了解民族的形成过程。可以得出什么结论呢？至少应该明确下面两个观点??民族的含义：民族是历史上形成的稳定的人们共同体。（板书）（对民族的含义教师可提问学生答出然后板书。）需要说明的是“民族是历史上形成的稳定的人们共同体”的表述只是民族的一般含义不是完整的民族定义作为中学生我们掌握到这个层次就可以了。民族是人类历史上发展到一定阶段的产物。（板书）从民族的形成过程我们可以看到民族是一个历史范畴它有一个产生和发展的过程以后还会有一个逐步消亡的过程。1.民族的基本特征（板书）要理解什么是民族光知道民族的一般含义还不够不要进一步掌握民族的几个基本特征。民族的四个基本特征：共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素质。（板书）四个基本特征相互联系、相互依存。（板书）教材对四个基本特征逐一作了说明并用楷体字列出事例和资料作解释同学们要认真阅读。（教师指导学生阅读