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中学历史教学中的美育研究的中期报告
尊敬的领导、各位专家、老师、同学，大家好！
我是XXX，今天我来为大家汇报我们中学历史教学中的美育研究的中期报告。
首先我想谈谈为什么我们要对中学历史教学中的美育进行研究。因为历史是人类经验的宝库，也是文化遗产的载体，历史教学在学生德育、智育、美育三育中扮演着重要的角色。其中，美育更是历史教学的重要方面，历史教学应该既要满足学生对知识的获取，又能够启发学生的艺术感悟和审美能力，让历史教学不仅仅成为知识灌输的过程，更成为一个美好人性的塑造过程。
在这个研究中，我们主要关注历史教学中的美育，探究如何在历史教学中融入艺术元素，激发学生的艺术感悟和审美能力。研究中我们采用了问卷调查和观察法，通过对历史教学中带有艺术元素的案例进行分析，得出了一些初步结论。
首先，在历史教学中，启发学生艺术感悟和审美能力的方法有很多。例如，在教授古代书法时，可以让学生亲自练习书写，切身感受书法的艺术魅力，这样能够让学生更加深刻理解书法的历史、文化意义，也能够提高学生的艺术鉴赏能力；又如，在教授建筑历史时，可以让学生通过观察、模仿、绘制等方式来深入了解建筑的艺术特点，从而提高学生艺术造诣。
其次，在历史教学中，使用艺术元素能够让学生更好地了解历史。例如，在教授文化史时，可以使用文学作品、音乐、绘画等艺术作品来加深学生对某个历史时期文化特点的理解；又如，让学生通过欣赏历史时期的艺术品，了解历史文化的美好，从而更好地体会人类文化遗产的价值。
最后，在历史教学中使用艺术元素应该根据学生的兴趣和实际情况来确定。教师应该了解学生的兴趣和需要，针对不同的学生设计不同的活动，更好地激发学生学习的热情。
以上是我们研究的初步结论，我们会继续深入探究历史教学中的美育问题，为学生提供更好的历史教育，谢谢大家！