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日语被动句的误用研究的中期报告
尊敬的指导老师和评审专家：
我是XXX，本文讨论的主题是日语被动句的误用研究。现在，我将介绍本研究的中期报告。
论文背景
日语被动句是学习日语的重要语法之一，但是日语初学者常常会误用被动句，产生语法错误。发现和研究这些误用现象，不仅能够指导日语初学者正确使用被动句，也能够帮助教师更好地教授被动句相关知识。
论文目的
本研究的目的是通过语料库研究、调查问卷和实验等方法，分析日语初学者在使用被动句时可能出现的误用情况和原因，并提出针对性的教学建议，使初学者能够更好地掌握被动句的正确使用。
研究方法
本研究采用了三种方法进行研究：
（1）语料库研究：收集并分析初学者在学习日语时使用被动句的语料，以检验被动句的误用情况和形式。
（2）调查问卷：设计问卷，针对初学者常见的被动句错误进行问卷调查，探究误用的原因和影响因素。
（3）实验研究：设计实验，在学生中测试一些与被动句相关的语法现象，以验证误用的原因和提出教学建议。
研究进展
目前，本研究已经完成了语料库的收集和分析工作，发现初学者常见的被动句误用形式主要有以下几种：
（1）未正确使用被动助动词“られる”或“れる”。
（2）缺少主语或客体，导致被动句不明确。
（3）错误使用体言连接。如：「今天，被我同学笑了。
（4）语序混乱，导致理解困难。
目前，我们正在进行调查问卷和实验研究，进一步分析误用的原因和影响因素。预计在近期将完成问卷和实验的数据收集，进一步完善论文研究的结论和教学建议。
研究意义
本研究的结果和教学建议将能够帮助初学者理解和掌握被动句的正确使用方式，提高日语初学者的语法水平。此外，本研究还可以为日语教学提供宝贵的经验，为语言教学领域提供理论和方法支持。
感谢各位专家评审和老师的支持和指导，我会努力将研究做到最好。