二年级语文期中卷面分析).doc

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二年级语文期中卷面分析)
石咀学校二年级班语文科教师丁国芳
一、总体成绩统计
应考实考总分均分及格人及格率优秀人优秀率7759885.467100%571.4%二、各题得分统计
题号一二三四五六七八九应得分564263358435425691实得分533749227533385256得分率94.6%88%78%62.9%89%94%90.5%93%61%三、教与学分析:
对教学情况进行分析;要求注重教学过程;深入反思教学方式;分析成功与不足之处;提出改进措施;在今后教学中着力补救。

二年级语文上册期中试卷分析
(2017—2018)（上）
一、试卷分析
本次的语文试卷共十三道大题;整个试题基本体现了：注重基础;突出能力;尊重个性;鼓励创新;联系生活的原则。试卷题量适中;但个别题目难度较大。
1、重基础知识和能力的培养
试题主要从字词句段等方面命题;基本技能则是从字词理解;文章感悟等方面考查;无论是广度还是深度;都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点;因此能客观准确地检测出学生的语文能力。
2、强调了语言的积累
学生充分积累语言;能夯实学生的文化底蕴;打好语言基础。在第五、七、十一题中得到了充分体现。
3、阅读重态度与情感考查
语文是一门思想性强的基础课程;它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获;本次检测在阅读的第3小题就突现了这一点。例：“这篇文章告诉我们什么？”此题有固定的答案;只要是学生能在短文中找到正确答案即可。这在一定程度上激发了学生答题的积极性,提高了学生的自信心;使孩子们在答题的过程中;感觉到语文无处不在;语文如此可爱。
4、写话重生活性
语文来自于生活;语文的学习最终服务于生活。本次看图写话选材接近孩子们的生活;并且以植树为主题;一定程度上也是对学生进行的一次爱护植物的教育。
二、学生答题情况分析：
从学生完成试卷的情况来看;学生在看拼音写词语、查字典、连线、仿写句子、按课文内容填空等题;失分少;只有个别学生字词掌握不牢;出现错字现象。
第四大题;比一比;再组词。题目中出现了4个只会认识的字;不要求组词;如“诚、桦、味、详”;尤其是“诚”和“详”出错率较多。在今后的教学中;要加强学生多看课外书;与生活联系起来。
第五大题;补充词语。出错率最多的是（）穷（）尽;名（）大（）;在教学中;教师局限性强;不能够向课外拓展延伸;讲到的内容学生没有积累。在今后的教学中;要加强课内外积累。
第六大题;写出下列句子中带点词语的反义词。对于二年级的学生来说难度很大;尤其是“冷清、陡峭、清晰”的反义词;学生年龄小;积累词语有限;不能写出反义词。
第七大题;巧配词语。“（）的鼻子、（）眉毛、美丽的（）”都写出三个。学生们基本上都能写出来;就是出血个别字写错;导致失分。
第九大题生字大变身。题目给出“句、候、昔、瓜”四个字;让学生加上相同的偏旁;难度较大;都加上反犬旁;“猎”字没有学。还有就是得出四个偏旁;让学生加上一个相同的字;难度较大;全班没有一个学生能写出来。在今后的教学中;一定要加强与生活紧密联系起来;举一反三;让学生灵活运用。
第十三大题;看图写话。学生得分不够理想。主要原因是有的学生的文章中人物混乱;有的写的太笼统;不够具体。个别学生字迹潦草;缺标点;错别字较多。
三、整改措施：
1、继续培养学生良好的学习习惯;如：认真写字;按时完成作业;多读;多写;多说;多练。抓好学生的语文基础知识;强化训练字;词;句;让学生掌握牢固;在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。
2、抓好课堂教学;落实学生课堂的学习;课文中要求背诵的课文一定要严格过关;每个学生都要会背;都要会写。
3、要多进行阅读练习;提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔;让学生积累语言;为作文打下坚实的基础。
4、在培养学生语文综合能力方面;引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯;丰富课外阅读。语文学习在于积累;要求学生积累名人名言;谚语;成语;背诵古诗;为语文学习打下坚实的基础。
5、重视学生审题能力的训练;首先就是引导学生看清题目要求;认真观察图画;弄清图画内容;先口述再动笔;尽量地把语言写通顺。
今后教学中;我要注重平时的教学;功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识;培养学生良好的学习习惯;端正学生的学习态度;提高学生的语文学系素养。