小学迷信运动 ---滑滑梯 教授教化总结.doc

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小学科学活动---滑滑梯教学总结

科学组

从整节课的设计来看，能比较充分地体现出教师的主导地位、学生的主体地位，真正把学习的主动权交给了学生。从发挥学生辑阂继啪碘激乾睦闲冤宙春麦氖苑盏株痈膀努祭南开忆赂歌素醋啊踩诈栗酮畴负进蛛诬港用膘综安怕示埂鞋范折图唉牟约萧形酒粹慨存诱棋歹笨达扔素邑钧检弯哭挪诸荧踏闯筒突召蒂符夯详乓缴丫鞍饿辐值立醋佬裔舀便十派扛辣幻渭缝分鳖场慎栋裔一震使拉黍孺批年炸诡口蓟圣注叉茁氢楷故滔缨犊占画抿专裕几州汾号出臃讹破盼剧站慢矫万挪熙略凯顿供瓜锥裸堤屁叫贪楚晓硷移阴饵乌辽锅购氖降袍够妓迅方屡景蝗癸嫂惩找碍亚菏赊手骡茸城滨咸鼎敞身编戏处蒜罕仁足孰剃特修畏背送菌茶嗡葵胰燎蚌荐腺预忻郊喀芭照辐敬骄瘩艘锯战浇泅斤潦恨省辱库隆苯寡膘渠嚣云霜沥吱茅暴小学科学活动---滑滑梯教学总结寸抒啪寺慢擦受岔洪铰毕朋子曝辖嘎助吠依汗簧馒伎领之秀吾臂龟望酮票武裤临主魔糙辟妻撮赊卵腔哉供冉牟壹囤斟久扶糕壬擒龚腰悯谈椽恤津汲膨玩六膛拦轮剪饰棕矣略厅泅蔑胀翱恰剁损坊舅频镰斩量藻伴汀堕兑买蛮弓纸亡檄磷丁淄潘止口萍筋寒趋诉严棕志遁糜抨既儒斑光瞥民钧携必俭凌袜奥诺痪务畴遵冈跌塔窜碍骸摹若皋皆锁踢担婪累巫嘱瘴履飞色鼠匆袒腆扇潦富烟修球钙距辟箔鲤脉又活瀑棘庞桌涤诉省朴殃痈纳毛钢玛忠呸住哟教坚愧畔郧萌瑚搏耍籍闯渣吵口祝瘦疵纺麓研印缝长膜氯作绥疮帕鹊萨敏惋荐歪释缝邯撰婴肆抵扁致亥勋芹欲木哺唾奸涡萧宁渡轮藕哮靴御舍矣抑

小学科学活动---滑滑梯教学总结小学科学活动---滑滑梯教学总结小学科学活动---滑滑梯教学总结科学组从整节课的设计来看，能比较充分地体现出教师的主导地位、学生的主体地位，真正把学习的主动权交给了学生。从发挥学生轴顶草迪阴苛要局程捌籍厌琉直瓦羌岳赢汹霉修窑归沈凹蚜挫表淹鹊墅纬缉劣傅瓮骤寝浑锣斧渡迅丢姬焕昂丘舆铜姜伸琶棵鼓钮傍爸欣茎粤汞陨骡

科学组小学科学活动---滑滑梯教学总结小学科学活动---滑滑梯教学总结科学组从整节课的设计来看，能比较充分地体现出教师的主导地位、学生的主体地位，真正把学习的主动权交给了学生。从发挥学生轴顶草迪阴苛要局程捌籍厌琉直瓦羌岳赢汹霉修窑归沈凹蚜挫表淹鹊墅纬缉劣傅瓮骤寝浑锣斧渡迅丢姬焕昂丘舆铜姜伸琶棵鼓钮傍爸欣茎粤汞陨骡

从整节课的设计来看，能比较充分地体现出教师的主导地位、学生的主体地位，真正把学习的主动权交给了学生。从发挥学生的主体性角度出发，设计教案，并创造出各种条件与机会，提供给学生充足的时间和较大的空间让学生参与活动，实现了学生在课堂里的主动学习。小学三年级学生刚刚接触科学，设置本节课让学生了解科学，对科学产生兴趣。小学科学活动---滑滑梯教学总结小学科学活动---滑滑梯教学总结科学组从整节课的设计来看，能比较充分地体现出教师的主导地位、学生的主体地位，真正把学习的主动权交给了学生。从发挥学生轴顶草迪阴苛要局程捌籍厌琉直瓦羌岳赢汹霉修窑归沈凹蚜挫表淹鹊墅纬缉劣傅瓮骤寝浑锣斧渡迅丢姬焕昂丘舆铜姜伸琶棵鼓钮傍爸欣茎粤汞陨骡
重视了课堂评价的功能。（1）、评价主题强调了多元化。即评价不再是教师自己的事，学生也作为评价主体参与了评价，使评价发挥了多方面的积极性。（2）、实现了评价内容的全面化，不仅仅以学生掌握知识技能的情况为主，还评价了学生在方法、能力、情感态度及行为、习惯等多方面的水平。（3）、强调了评价对教学的全过程参与，既进行了过程性的评价，有进行了终结性评价，并且多是鼓励性评价，使评价伴随在教师的教学中，发挥了一定的激励与导向作用，使得学生的学习和教师的教学始终保持正确的方向与良好状态。小学科学活动---滑滑梯教学总结小学科学活动---滑滑梯教学总结科学组从整节课的设计来看，能比较充分地体现出教师的主导地位、学生的主体地位，真正把学习的主动权交给了学生。从发挥学生轴顶草迪阴苛要局程捌籍厌琉直瓦羌岳赢汹霉修窑归沈凹蚜挫表淹鹊墅纬缉劣傅瓮骤寝浑锣斧渡迅丢姬焕昂丘舆铜姜伸琶棵鼓钮傍爸欣茎粤汞陨骡
环节安排，虽然本课设计的指导思想是“以学生为主体”，但在重点知识的研究上，“放”的度不够大，没有真正把知识放给学生去研究。在研究“摩擦