人教版数学二年级下册知识点归纳总结.doc

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人教版数学二年级下册知识点归纳总结

第一单元数据收集整理

学习收集数据的方法——调查法：确定调查的方法,确定调查对象,调查内容、调查方式、呈现数据的方法（统计表）、最后对数据进行简单分析。

学习记录数据的方法,体会用正字记录数据的优点。
（1）投票记录数据（数量比较少）；画“正”字记录数据（数据比较多）。
（2）填写数据：给出正字个数,把记录的结果填写在统计表中,（数正字）
（3）数据的分析：
①共有（）,（各个部分的数相加）；
②（）的最多,（）的最少。（从统计表中观察寻找）
③从中选择（）最合适,为什么？（选最多的,因为···）
④你喜欢（）,这组有（）。（结合自己的实际填写）

第二、四单元表内除法

平均分
平均分的含义：把一些物品分成几份,每份分得同样多,叫平均分。
平均分的方法：
把一些物品按指定的份数进行平均分时,可以一个一个的分,也可以几个几个的分,直到分完为止。
把一些物品按每几个一份平均分,分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。

除法
除法算式的含义：只要是平均分的过程,就可以用除法算式表示。
除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读,“÷”读作除以,“=”读作等于,其他读法不变。新课标第一网
除法算式各部分的名称：在除法算式中,除号前面的数叫被除数,除号后面的数叫除数,所得的数叫商。

三、用乘法口诀求商
求商方法：想“除数×（）=被除数”,再根据乘法口诀计算得商。
四、解决问题
（读题2遍；了解题意,去掉多余信息,保留有效信息；列出算式,正确计算；带上单位,写上答；检查）
解决有关平均分问题的方法：
总数÷每份数=份数被除数=商×除数
总数÷份数=每份数除数=被除数÷商
一个因数=积÷另一个因数商=被除数÷除数
用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：
要求求出总数,用乘法计算；
要求求出份数或每份数,用除法计算。
求一个数里有几个几,用除法计算。
表内除法1÷12÷23÷34÷45÷56÷67÷78÷89÷92÷14÷26÷38÷410÷512÷614÷716÷818÷93÷16÷29÷312÷415÷518÷621÷724÷827÷94÷18÷212÷316÷420÷524÷628÷732÷836÷95÷110÷215÷320÷425÷530÷635÷740÷845÷96÷112÷218÷324÷430÷536÷642÷748÷854÷97÷114÷221÷328÷435÷542÷649÷756÷863÷98÷116÷224÷332÷440÷548÷656÷764÷872÷99÷118÷227÷336÷445÷554÷663÷772÷881÷9

第三单元图形的运动（一）

轴对称图形：一个图形,通过对折来判断图形是否为轴对称图形。对折后,完全重合（左右,上下两部分形状和大小都完全相同）,就是轴对称图形,这条折痕叫对称轴。

成轴对称图形的汉字：
一,二,三,四,六,八,十,大,干,丰,土,士,中,田,由,甲,申,口,日,曰,木,目,森,谷,林,画,伞,王,人,非,菲,天,典,奠,旱,春,亩,目,山,单,杀,美,品,工,天,网,回,喜,莫,罪,夫,黑,里,亚。
平移：沿着直的路线移动（上、下,左、右,斜着）,在移动中没有改变大小和方向,只是位置发生了变化。
常见的平移现象有：电梯、开窗户、开抽屉等。

旋转：物体的每个部分都围绕同一个点（或同一条直线）转动。围绕某一点,方向发生了变化。
常见的旋转现象有：电风扇、手表、直升飞机等。

4、解决问题：折纸剪人,判断折纸中的人是什么现象,给出一半图形,判断

第五单元混合计算

混合计算
（一看：有没有小括号；二想：先算什么,再算什么；三做：准确计算出每一步的结果；四验：检验运算顺序和计算结果是否正确）
1、在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘除法,都要从左往右按顺序计算。
2、在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。
3、算式里有括号的,要先算括号里面的。
解决两步计算的实际问题
一个问题需要多个步骤才能解决,要想好先解答什么,再解答什么。
列综合算式时,如果需要先算加、减法,后算乘、除法,则应把加、减法加上小括号。
常见的两步计算题型有：
（1）剩下的平均分：（A+B）÷C
（2）一共平均分：（A+B）÷C
（3）还剩多少：A-B×C
（4）连续用去后,还剩多少：A-B-C

第六单元有余数的除法

1.有余数的除法的意义：在平均分一些物体时,有时会有剩余。
2.余数与除数的关系：在有余数的除法中,余数必须比除数小。
最大的余数小于除数1,最小的余数是1。
3.笔算除法的计算方法：
(1)先写除号“厂”
(2)被除数写在除