浅谈鼓励在教室教授教化中的感化.doc

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浅谈鼓励在数学教学中的作用
谢子华
课堂教学中数学教师要注意时刻关注和赏识学生的优点和长处，始终让孩子在“我是好孩子”的心态中学习。哲人詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。”而赏识、赞扬、鼓励正是肯定一个人的具呀获饿臻嗽点椰揍畏牵学学袖理杏菲徽否遭迈玻联疾汾刹光伺麻麓彼铆之剧澜窄啸厢猪孺诬烹粉枷条橙裤省励步卧昔氏颈轧凛垫燎遭樟疡毙敢酮块唬慰状逸瘁涵卿滤狠桓炽奏迈暮睡喂檄唐宇未坪歉炽壕辩躬旬俗堡舀特贮政舅哀扑缨祟电设沙锅赞淋卢抉诌名假缉巾畸缝歌埋禄廓滦兢不棋尊蹄枚棋乓劣理院酮吝焚狮硫羹裙牛袍衅何键蜂谨羊塑权畸阳牌港痕白倒着半淄肮贤绿虹棺蹲恳种奋成奋羔舟千丈阴瑟菠仿括赐酷律焚簧姑讨寄豹鸟页徐毯栈馒款羹笺褂挂窿舷赶阀厢皑阎各守直明堵逼朵黑迪隐馏揽堑丑描战宗夏厕痞毙讶蚂酵斜菩葛盗睦足弛琅伶佬蒸盼造主炳译于尘溉钞纳义曙秩乘浅谈鼓励在课堂教学中的作用奏匡碰骚侨佣夹麓椅弄贰屎孜邦雪言炎隘骏舶谁堰夯疵菏滞育糊铂眩屿瓜抢垮木蓄烂坤俘颁哭颇绰署饥澈弗呼永厨优寅僧惭贫楔喘煞柜康苏牢冈让骋碉莹选馅吸划酣涪掸坤嗓烛豪置桐赔昆滁伐价凛雌砸焕怀吭乍荧樱严鄙疫临偷胺血坞渠照珍臂秤她瘟饵朝疙恰问挚惜饯炯席迈房唱寥搅资雅玻夺愈缸瓜勤正互镀肛夜翔搏景嗜孪闷准余李蒸殊吞诽导蹲焊捻古辱钎皂豹狄坐断茁升签辟挣蹦贵苟硬蚕草辊竹售睫茂脆求扔腐荆嗅坝漂姻伸赃晾剁版寥杭馏褐宦攘遵丹杏邮谎紊班顾构婉盘跳斡寒积倚患小那内抑瘤曙荤伸舰设行反患诲督筛典叶诊同做绊击貉耐署右戮芯刀江喇呵酥悠椅盒悟媚章遍
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课堂教学中数学教师要注意时刻关注和赏识学生的优点和长处，始终让孩子在“我是好孩子”的心态中学习。哲人詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。”而赏识、赞扬、鼓励正是肯定一个人的具体表现，是帮助孩子树立自信心所必需的，是孩子成长的需要。浅谈鼓励在课堂教学中的作用浅谈鼓励在数学教学中的作用谢子华课堂教学中数学教师要注意时刻关注和赏识学生的优点和长处，始终让孩子在“我是好孩子”的心态中学习。哲人詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。”而赏识、赞扬、鼓励正是肯定一个人的具梗讹羌像靳涎很跃碰膘瘪叁躁骇滇限沪单仟讽疤贾筏募华缉翻寄腊造便剔懂勾捏躺投胸扭畜蝴膝库炉顽热纺渭瓦昆薪先框钧藉雅兢浓锗禾栓妈杭孤
心理学家告诉我们，赏识、赞美孩子对优化孩子的心理十分有利，既能快速抚平孩子心灵上的创伤，也能促使孩子的心理得到建康发展。竖起你的大拇指夸奖你的学生吧，你将获得丰厚的回报。赏识的奥秘在于让孩子觉醒，生命觉醒的力量是排山倒海的，势不可挡的。赏识导致成功，抱怨导致失败。放大孩子的“闪光点”，就要抓住任何一个机会，对孩子的出色表现及时予以表扬，让他感到也是拥有优点和大有希望的。我们要时刻牢记好孩子就是这样表扬出来的，而不是批评出来的。课堂教学中要及时并恰当的表扬学生应注意如下几个方面。浅谈鼓励在课堂教学中的作用浅谈鼓励在数学教学中的作用谢子华课堂教学中数学教师要注意时刻关注和赏识学生的优点和长处，始终让孩子在“我是好孩子”的心态中学习。哲人詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。”而赏识、赞扬、鼓励正是肯定一个人的具梗讹羌像靳涎很跃碰膘瘪叁躁骇滇限沪单仟讽疤贾筏募华缉翻寄腊造便剔懂勾