中考语文 记叙文阅读指导 第四部分 主观表达类-人教版初中九年级全册语文试题.doc

第四部分主观表达类
关于评价、体验、感悟、启示的问题：
这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握，并结合自身经历谈体验、感悟等。体验——亲身经历或通过实践对周围事物的认识。感悟——有所感触而领悟。
注意：要联系文章内容与主旨；要紧扣话题，选好角度；要联系实际，具体阐述；要中心明确，思想正确；要简明扼要，准确无误。
这类题没有统一答案，要想得到高分，则要求同学们在答题时观点正确鲜明（结合主旨提炼观点），表达清楚准确，要求联系实际的一定要联系自身的学习和生活实际，论证要严密。
1.联系实际谈感受
题型：1.联系实际，谈谈你读了这篇文章后的感受。
2.联系实际，谈谈你对画线句子的理解。
特殊题型：对人物说几句话。注意这类题的要求，确定用第几人称，站在哪个角度，用怎样的语气等等。

根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
第一步：审析题干
每一道试题都有明确的考查目的和要求，要读出问题的显性信息，如“结合原文，联系生活实际，发表自己的见解”就一定要联系实际，充分发掘题干中所包含的关键话语，进而确定答题内容，以免遗漏；
第二步：答题语言不能简单化：
1.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答；
2.联系自己或社会实际情况，引发感悟；
3.遣词造句讲究三美：运用古诗文名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。
4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。
第三步：抓住采分点，一般从以下几方面作答：
１、用第一人称；
２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会（注意要紧扣主旨），再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。可按总分总的顺序答题：A你从文中得到的收获、体会，明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。B结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由；C所以我们应该怎样怎样。

练习：
一、夏天，去拜访一只虫
①超过城东的一座桥，在我的记忆中，有一片开阔的菜地。夏天，一畦新绿尤其热烈。而现在，这里是人居的小区。几年前，我曾在这里观察过菜地里的虫。人在这里定居，想必虫只好向声调的反方向逃逸了。
②夏天，我很想去拜访一只虫。将目光投射到虫的生活，我将获得一份悠然的闲适。
③太阳的金帛熨贴着大地，飘渺的云朵来去自由，虫的故乡比人的蜗居更为辽阔。这种小小的生灵在土壤里隐没，生于土，而归于土。觅食、储藏、交友、求偶、繁殖、筑巢、远行，生命单纯而又丰富。
④跟随飞鸟，我抵达了目的地。崎岖的小路上，我看见了一群蚂蚁，以磅礴的气势，推动一只虫的巨大躯壳。艰难而壮阔的行进场面，让人想起建筑金字塔和古长城的远古民工。蚂蚁也是忙碌的，仿佛舍去忙碌，生活就会单调。
⑤菜地的边缘，虫们从一个巢穴向四周散开，像水泼出去，匆匆地奔走，仿佛心中也有与世隔绝的想象之旅。虫到夏天总能活出蓬勃的生机，虽然造化赋予它们的时间短暂，它们也能在短暂中活出充实。
⑥两只虫相遇了，这种虫通体透亮，有长长的触角。它们停下来，用触角相碰，互相探索，撞击，迸发出火花，亲密而友爱，互相点燃对方。短暂的沟通达成约定，两只虫转过身，朝着一个方向奔走；一只虫走到土疙瘩旁边，土疙瘩对它来说，犹如山一般高耸，它有些胆怯，也有些踌躇。终于，它爬了上去，它战胜了自己。也许，一只屎壳郎爬上牛粪的顶部，它也会抬头傲视良久，发“一览众山小”的感慨。
⑦天空无尽的高远，绿菜地延伸到视线的尽头。没有一种生命比虫子更卑微和渺小，然而，我们看不到虫子的悲观和厌世。它们快乐的身影，像一阵火热的风，掠过短暂的夏天，留给大地蓬勃的记忆。
⑧长久地观察虫子，我却不能深入到任何一只虫子的内心，不知道它们的欢欣与悲怆。天边翻滚着乌云，虫子们聚集到一只菜叶下面，它们伫立着，转动触角……生命是脆弱的，一阵狂风，一阵暴雨，都可能成为灭顶之灾。它们小心翼翼地保护着自己。生命，正如法布尔所言，应“当作一种义务，一种只要最后期限未到我们就必须全力而为的义务。”
⑨或许，生活不必去追寻那些繁复的意义，像虫子这样，单纯，并且快乐，这是我们今生的至简大道。感谢这些虫子，搅碎了我一个季节的忧伤之梦，并让我在夏天午后的一块菜地乐不思归。

1、细读第③段，找出“生命单纯而又丰富”中的“丰富”指代的内容。（2分）

2、下列句中加点的文字很有表现力，请结合文章加以品析。（4分）
①也许，一只尿壳郎爬上了牛粪的顶部，也会抬头傲视良久，发出“一览众山小”的感慨。

②它们快乐的身影，像一阵火热的风，掠过短暂的夏天，留给大地蓬勃的记忆。

3、“卑微而渺小”的虫子，为什么值得“我”去拜访？（请写出其中四点理由）（4分）

4、联系实际谈谈你对第⑧段画线句子的理解。（5分）

2012湖北考感中考题：
二、梦是夜的