中考语文 记叙文阅读指导 第四部分 主观表达类-人教版初中九年级全册语文试题.doc

第四部分主观表达类关于评价、体验、感悟、启示的问题：这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握并结合自身经历谈体验、感悟等。体验——亲身经历或通过实践对周围事物的认识。感悟——有所感触而领悟。注意：要联系文章内容与主旨；要紧扣话题选好角度；要联系实际具体阐述；要中心明确思想正确；要简明扼要准确无误。这类题没有统一答案要想得到高分则要求同学们在答题时观点正确鲜明（结合主旨提炼观点）表达清楚准确要求联系实际的一定要联系自身的学习和生活实际论证要严密。1.联系实际谈感受题型：1.联系实际谈谈你读了这篇文章后的感受。2.联系实际谈谈你对画线句子的理解。特殊题型：对人物说几句话。注意这类题的要求确定用第几人称站在哪个角度用怎样的语气等等。根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：第一步：审析题干每一道试题都有明确的考查目的和要求要读出问题的显性信息如“结合原文联系生活实际发表自己的见解”就一定要联系实际充分发掘题干中所包含的关键话语进而确定答题内容以免遗漏；第二步：答题语言不能简单化：1.抓住文段的中心理解文段的含义联系中心作答；2.联系自己或社会实际情况引发感悟；3.遣词造句讲究三美：运用古诗文名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。第三步：抓住采分点一般从以下几方面作答：１、用第一人称；２、采用１＋２或１＋３的形式先用一句话概括出自己的看法或体会（注意要紧扣主旨）再用两三句话谈谈理由可以摆事实、也可以讲道理如题目有相关要求还要注意结合自己的亲身经历。可按总分总的顺序答题：A你从文中得到的收获、体会明白的道理可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。B结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明阐明理由；C所以我们应该怎样怎样。练习：一、夏天去拜访一只虫①超过城东的一座桥在我的记忆中有一片开阔的菜地。夏天一畦新绿尤其热烈。而现在这里是人居的小区。几年前我曾在这里观察过菜地里的虫。人在这里定居想必虫只好向声调的反方向逃逸了。②夏天我很想去拜访一只虫。将目光投射到虫的生活我将获得一份悠然的闲适。③太阳的金帛熨贴着大地飘渺的云朵来去自由虫的故乡比人的蜗居更为辽阔。这种小小的生灵在土壤里隐没生于土而归于土。觅食、储藏、交友、求偶、繁殖、筑巢、远行生命单纯而又丰富。④跟随飞鸟我抵达了目的地。崎岖的小路上我看见了一群蚂蚁以磅礴的气势推动一只虫的巨大躯壳。艰难而壮阔的行进场面让人想起建筑金字塔和古长城的远古民工。蚂蚁也是忙碌的仿佛舍去忙碌生活就会单调。⑤菜地的边缘虫们从一个巢穴向四周散开像水泼出去匆匆地奔走仿佛心中也有与世隔绝的想象之旅。虫到夏天总能活出蓬勃的生机虽然造化赋予它们的时间短暂它们也能在短暂中活出充实。⑥两只虫相遇了这种虫通体透亮有长长的触角。它们停下来用触角相碰互相探索撞击迸发出火花亲密而友爱互相点燃对方。短暂的沟通达成约定两只虫转过身朝着一个方向奔走；一只虫走到土疙瘩旁边土疙瘩对它来说犹如山一般高耸它有些胆怯也有些踌躇。终于它爬了上去它战胜了自己。也许一只屎壳郎爬上牛粪的顶部它也会抬头傲视良久发“一览众山小”的感慨。⑦天空无尽的高远绿菜地延伸到视线的尽头。没有一种生命比虫子更卑微和渺小然而我们看不到虫子的悲观和厌世。它们快乐的身影像一阵火热的风掠过短暂的夏天留给大地蓬勃的记忆。⑧长久地观察虫子我却不能深入到任何一只虫子的内心不知道它们的欢欣与悲怆。天边翻滚着乌云虫子们聚集到一只菜叶下面它们伫立着转动触角……生命是脆弱的一阵狂风一阵暴雨都可能成为灭顶之灾。它们小心翼翼地保护着自己。生命正如法布尔所言应“当作一种义务一种只要最后期限未到我们就必须全力而为的义务。”⑨或许生活不必去追寻那些繁复的意义像虫子这样单纯并且快乐这是我们今生的至简大道。感谢这些虫子搅碎了我一个季节的忧伤之梦并让我在夏天午后的一块菜地乐不思归。1、细读第③段找出“生命单纯而又丰富”中的“丰富”指代的内容。（2分）2、下列句中加点的文字很有表现力请结合文章加以品析。（4分）①也许一只尿壳郎爬上了牛粪的顶部也会抬头傲视良久发出“一览众山小”的感慨。②它们快乐的身影像一阵火热的风掠过短暂的夏天留给大地蓬勃的记忆。3、“卑微而渺小”的虫子为什么值得“我”去拜访？（请写出其中四点理由）（4分）4、联系实际谈谈你对第⑧段画线句子的理解。（5分）2012湖北考感中考题：二、梦是夜的花朵朱成玉（1）最近孩子睡觉特别早而且总是说梦话像是在和一个人聊天的样子。（2）自从孩子的妈妈去世后我明显的感觉到她变得不愿说话了从前那个好动的女孩子一下子变得文文静静。我多么希望她还像以前那么淘气啊到处翻弄她收藏的“破烂”自己玩“过家家”把自己的屋子弄得像个猪窝。现在她的屋子干