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初三古诗词鉴赏总复习专题
君子于役
君子于役,不知其期。曷至哉？鸡栖于埘,日之夕矣,羊牛下来。君子于役,如之何不思！君子于役,不日不月。曷其有佸？鸡栖于桀,日之夕矣,羊牛下来。君子于役,苟无饥渴！矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。
水调歌头
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆？人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。
（１）比较两首诗词加着重号字词的含义和用法,理解正确的一项是。（）
Ａ“夕”都相同,而“月”则不同。Ｂ“夕”不同,而“月”则相同
Ｃ“夕”都不同,而“月”也不同。Ｄ“夕”都相同,而“月”也相同
（２）《君子于役》中最能表现妻子对丈夫委婉细腻的神情思念的句子是：

《水调歌头》中集中表现苏东坡领悟人生哲理的豁达襟怀的句子是：

（３）这两首诗词都是怀念亲人的名篇,但产生的时代不同,怀念的对象不同,描写的景物和抒发的感情也不同。你更喜欢哪一首？理由是什么？请你作简要分析。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。

3、读《送杜少府之任蜀川》完成（1）~(3)题。
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
（1）下面诵读节奏划分有误的一项是。（）
A.城阙/辅/三秦,风烟/望/五津。B与君/离/别意,同是/宦/游人。
C海内/存/知己,天涯/若/比邻。D无为/在/歧路,儿女/共/沾巾。
（2）下面欣赏有误的一项是。（）
A.这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B.第一句点出了送别地点,第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C颔联是说,诗人要跟朋友分手,去外地做官。
D尾联紧承颈联而来,诗人劝慰杜少府,不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
（3）这首诗中的“海内存知己,天涯若比邻”是千古名句请说说它好在哪里。
答：
4、阅读下面古诗,按要求回答问题。
次北固山下王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）诗中“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景,写出了________________之大景的神韵,为后人所称道。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄。
（2）最后两句表现了作者_______________________的思想感情。
（3）“海日生残夜,江春入旧年。”历来得到人们的好评。请选一个角度,作简要赏析。（不少于20字）
__________________________________________________________________。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。
5、读下面一首五言律诗,回答下面的问题。
题破山寺后禅院
清晨入古寺,初日照高林。山光悦鸟性,潭影空人心。
竹径通幽处,禅房花木深。万籁此俱寂,但余钟磬音。
（1）本诗描绘的环境最突出的特点是。
（2）颔联中镶嵌了两个字,着力表现了禅院花木扶疏、曲径清幽的环境。这两个分别是和。
（3）读本诗尾联,很容易联想起王维的另外两句诗,
。他们都运用衬托手法表现空寂的感受。
6、阅读《春夜喜雨》,回答问题。
好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。
（1）下面赏析有误的一项是。（）
A．这是一首写景抒情的五言律诗。
B．首联点题,点时间,赏析重点应该落在一个“好”字上。
C．颔联盛赞春雨,点出春雨霏霏、悄无声息的特点。
D．尾联实写春雨后春色满城、繁花似锦的景色。
（2）今天,人们用到“春雨”“润物细无声”时已赋予它新的含义。请仿照例句举一个简短的事例来表现“春雨”或“润物细无声”的含义。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。
例：“课外兴趣小组要全面恢复活动啦！”小机灵李四海满面春风地把这个好消息告诉了大家。
顿时,教室里一片沸腾。这渴望已久的喜讯似“春雨”滋润着同学们的心田。
7、对杜甫的《江南逢李龟年》,下面赏析不正确的一项是。（）
岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。
A．一二句追忆与李龟年在唐朝繁盛时期的交往,是对二人昔日友谊的回顾。
B．三四句写故友重逢的情景,但二人都近垂暮之年,眼前美景难消心中的悲怆。
C．“落花时节”恰当比喻了二人潦倒的困境,也蕴含了对唐朝衰落的感慨。
D．这首诗表现了诗人与故友意外重逢的喜悦心情和无限的感慨。
8、对王昌龄的《出塞》,下面赏析有误的