【得分宝典】初中物理 实验过关专题2 光现象.doc

专题二光现象
第一类．探究方法、目的类型
一.典例剖析
例1如图2-1所示，在探究“平面镜成像的特点”实验中，在玻璃后放一只与A完全相同的未点燃的蜡烛，这样做的目的是探究；用直尺分别测量蜡烛和像到玻璃的距离，目的是。

图2-2
例2小周用图2-2所示的装置“探究凸透镜成像规律”。
（1）调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在。
（2）小周在图2-2所示位置得到一个清晰的像。老师要求她在凸透镜不动的情况下。在光屏上再成一个更小的实像，小周应当把蜡烛向移动．同时把光屏向移动。
（3）小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清。她应当向移动光屏，可再次得到清晰的像。
二.中考真题展台
1.（2011十堰市）在探究凸透镜成像规律的实验中，凸透镜的焦距为10cm，实验要求将光具座上烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心调整到同一高度，其目的是________________。当物距为30cm时，在光屏上呈现清晰倒立、缩小的______（选填“实”或“虚”）像，生活中应用该原理制作的光学仪器是_________。
2.（2011三明）在探究“光从空气斜射人水和油时，哪种液体对光的偏折本领较大”的实验中，小明提出如下实验方案：先让一束入射光从空气中直接斜射入透明的空水槽中，记录下光斑位置（如图2-3所示）；接着分别倒入水和油，记录下对应的光斑位置，再通过分析就可得到实验结论。经讨论，同学们认为这一方案是可行的，于是进行了探究实验。
（1）要实现探究目的，他们应选择图2-3中的（选填字母序号）两图示实验；
（2）实验时，同学们在水槽底部贴上一把自制纸质刻度尺，这样做的目的是为了。
（3）某小组同学正确实验后，所记录的三次光斑的相对位置如图2-4所示，经分析可知：光从空气斜射入水和油时，对光的偏折本领较大。
3.（2011聊城）小峰同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时，将玻璃板竖直放在水平桌面上，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在桌面上，点燃玻璃板前的蜡烛A，移动蜡烛B，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合，如图2-5所示。在此实验中：
（1）用两段相同的蜡烛是为了比较像与物的关系。
（2）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛（选填“A”或“B”）这一侧观察。
（3）移去蜡烛B，在其原来的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是（选填“实”或“虚”）像。
三．过关检测
1.（2011莆田）如图2-6所示，某同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，取两段相同的蜡烛A和B，将A和B一前一后竖直立在直尺上。实验过程中，眼睛始终在蜡烛A的一侧观察。
（1）点燃蜡烛A，调节蜡烛B的位置，当时，B的位置即为A的像所在的位置。
（2）实验时，直尺的作用是便于比较像与物的关系；两段蜡烛相同是为了比较像与物的关系。
（3）用平面镜代替玻璃板，上述实验（填“能”或“不能”）进行，因为。
2．（2011南京）如图2-7所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在A处恰好看不到它。
（1）小明看不到硬币，这是因为光在均匀介质中沿传播；
（2）将平面镜放到碗边适当的位置，小明在A处通过平面镜看到了硬币的虚像，这是利用了光的现象；
（3）沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处也能看到硬币的虚像，这是利用了光的现象。
3.（2010嘉兴）小明在学习“光的传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下：①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线（如图2-8）；②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌后，观察到光线又变直。小明根据上述现象得出的结果，正确的是（）
A．光的传播需要介质B．光只有在水中才沿直线传播
C．光在海波溶液里不能沿直线传播D．光在同一种均匀介质中才沿直线传播
图2-9
4.（2010襄樊）如图2-9所示，在“探究凸透镜成像的规律”实验中，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。当把烛焰放在距该凸透镜25cm处时，在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个的实像（填写像的性质）；如果此时将蜡烛远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动．
5.（2012河池模拟）为了探究光反射的规律，小李进行如图2-10所示的实验。
(1)小李想探究反射光线与人射光线是否在同一平面内，他将如何操作?

(2)如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：。
图2-11
6.（2011苏州模拟）小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律，进行了如下操作并得到了相关结论,请你将空缺部分补充完整。
(1)将一束平行光射向凸透