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课程目标: 1.把握表的文体,及文章的写作背景。 2.把握文章中的读音、词义和句式等。 4.了解中考高频考点。 背景介绍 出师表是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)第一次出兵伐魏,临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年),蜀国和吴国的联盟已经破裂,荆州已经失守,蜀国实际只占有益州,实力本来不厚,再加上连年战争,国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好,又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱,稳定了前方(即“五月渡泸,深入不毛〞),然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的时机,抱着“不伐贼,王业亦亡;帷坐而待亡,孰与伐之〞的心情,出兵北伐,企图稳固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国,复兴汉室。 “表〞是臣下向君王上书言事的一种文体。表文的一大特点是陈述衷情。 在出师前对国家大事的意见、建议。 先帝创业未半而中道崩殂〔cú〕,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞〔sè〕忠谏之路也。 宫中府中,俱为一体,陟〔zhì〕罚臧〔zāng〕否〔pǐ〕,不宜异同。假设有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸〔yōu〕之、费祎〔yī〕、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗〔wèi〕陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨〔bì〕补阙〔quē〕漏,有所广益。 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行〔háng〕阵和睦,优劣得所。 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓〔huán〕、灵也。侍中、尚书、长〔zhǎng〕史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,那么汉室之隆,可计日而待也。 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣,猥〔wěi〕自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感谢,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有〔yòu〕一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙〔sù〕夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率〔shuài〕三军,北定中原,庶竭驽〔nú〕钝,攘〔rǎng〕除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,那么攸之、祎、允之任也 ·愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,那么治臣之罪,以告先帝之灵。假设无兴德之言,那么责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎〔jiù〕;陛下亦宜自谋,以咨诹〔zōu〕善道,察纳雅言。深追先帝遗诏,臣不胜受恩感谢。 ·今当远离,临表涕零,不知所云。 ·通假字 ①必能裨补阙漏:“阙〞通“缺〞,缺点。 ②尔来二十有一年矣:“有〞通“又〞,用于整数后面表零数。 ③是以先帝简拔以遗陛下〔“简〞<jiǎn>通“检〞,挑选。〕 以 故临崩寄臣以大事也〔介词,把〕 先帝不以臣卑劣。〔介词,因。〕 以光先帝遗德。〔连词,表目的。来,用来〕 以塞忠谏之路也。〔连词,表结果,以致〕 受命以来。〔连词,表时间。以〕 是以众议举宠为督〔因为〕 咨臣以当世之事〔拿〕 是以先帝简拔以遗陛下〔因为〕 ·诸葛亮写作本文的目的是什么 ·诸葛亮是从哪几个方面提出建议的其中最关键的是哪一条为什么 明确:四个方面的建议: ·1.广开言路; ·2.赏罚公平; ·3.亲贤远佞; ·4.励精图治。 真题 1.选出对加粗词解释有误的一项〔〕 A.此诚危急存亡之秋〔这里是“时〞的意思〕 B.以光〔发扬光大〕先帝遗德 C.臣本布衣,躬〔弯着腰〕耕于南阳 D.咨〔询问〕臣以当世之事 2.选出加粗词词义、用法相同的一项〔〕 A.恢弘志士之气醉翁之意不在酒 B.欲报之于陛下也生于忧患死于安乐 C.先帝不以臣卑劣属于作文以记之 D.忠志之士,忘身于外者同予者何人 3.选出加粗词古今词义相同的一项〔〕 A.寡助之至,亲戚畔之 B.先帝创业未半 C.率妻子邑人来此绝境 D.先帝不以臣卑劣 4.选出理解有误的一项〔〕 A.文中“益州〞指蜀汉,“先帝〞指刘备,“陛下〞指刘禅,“臣〞指诸葛亮。 C.第①段文字中“不宜妄自菲薄〞的意思是“不应狂妄自大,鄙薄别人〞。 先帝创立的大业未完成一半却中途去世,如今天下分成了三个国家,蜀汉人力疲惫、民生凋敝,这确实处于形势危急、存亡难料的时候啊。然而侍卫大臣在宫廷内毫不懈怠,忠诚有志的将士们在战场上舍身忘死,这都是为了追念先帝给他们的优待,想要报答给陛下。陛下确实应该扩大圣明的听闻,来发扬光大先