江苏省昆山市锦溪中学八年级地理上册 4-1 交通运输（第二课时）教案 （新版）新人教版.doc

教学课题交通运输课型新授本课题教时数：本教时为第教时备课日期月日教学目标：记住我国主要的铁路干线，了解铁路线命名的方法，学会使用列车时刻表。“五纵三横”铁路干线的名称与位置教学重点、难点：1.交通运输网络的大致分布格局。2.主要铁路干线的名称与位置教学方法与手段：读图分析法、练习法、讨论法教学过程：教师活动学生活动设计意图引入新课：播放“青藏铁路”录像，同时响起歌曲“花儿与少年”。教师提问：刚才看到的是哪一条铁路的建设？这段音乐属于在这一带广为流传的什么歌调？它主要是我国哪个省的民歌？
如今，我们中国人在“世界屋脊”──青藏高原上修起了世界最高的铁路，这说明了什么呢？今天，我们就来学习这方面的知识。
展示“中国主要铁路干线图”
【师生活动】在教师的引导下，与学生一起在图上找出“五纵三横”铁路干线。
【学生活动】1.举例说明铁路线命名的方法。（以京沪线为例归纳：⑴以起止点城市命名。⑵以起止省区简称命名。⑶以起止省区简称和一个终点城市命名。⑷以铁路线所在的位置命名，如北疆线。从北京出发的，“京”放前，南北向先说北，东西向先说东。陇海线中的“海”指历史上连云港有“海州”之称）
2.师生一起找的同时，在地图册P30图上或课本P91图上依次用彩笔描一下。
3.注意总结铁路线交汇的城市。
铁路线分布有何特点？图中哪一个城市还没有铁路线相连？这说明了什么问题？
【学生活动】小组对照地图讨论后，自由发言。
【学生活动】略。一名学生到黑板上画。
【教师指导】展示学生成果，师生共同纠正出现的错误。
【教师承转】铁路客运，列车时刻表对旅客显得很重要，请带来列车时刻表的同学解释它的用法。
（如里程的算法、时间的计算、小箭头表示的意义等），教师做最后总结。
【教师承转】我们对铁路干线有了一定的了解，我们再来了解一下公路与内河航线。
【展示】“中国主要公路和内河航线”图
【教师引导】1.公路线与内河航线分布各有何特点？为什么？
（指导学生结合地形与气候知识回答）
2.高速公路分布有何特点？请走过高速公路的同学介绍它的特点与作用。
【展示】“中国主要航空运输图”和“中国主要海港和航海线”图
【教师引导】主要航空线和航海线分布有何特点？
【教师引导】综合以上几幅图可以看出，我国主要交通运输线分布有何特点？为什么？
【展示】我国的交通运输网
【教师引导】结合该图分析长江中下游平原一带，海陆空交通运输网发达的原因。
【教师总结】我国的铁路线、公路线、航线以及航空线相互交织，形成了四通八达的交通运输网，对我们的生活和社会经济发展发挥着越来越重要的作用。虽然西部地区交通相对落后，交通运输线少，但随着我国西部大开发战略的实施，西部地区的交通运输面貌将发生很大变化。

【学生活动】学生提出的疑问先让部分学生回答，其他学生可针对个别同学提出的问题让其解答

【学生活动】以小组为单位展开讨论，各组选1～2名代表发言。（东部地区交通运输网密度大，而西部地区交通运输网密度较小）

在找的过程中注意引导学生观察铁路线的起止点及经过的省级单位和主要城市以及主要地形区。

【教师引导】进一步巩固我国的主要铁路干线的名称与位置。每位同学对照地图在课前准备好的空白纸上，画出五纵三横铁路干线及经过的主要城市。
授后小记：授课日期月日