11、香菱学诗.doc
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香菱学诗教学目标:1.细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过从中得到阅读和写作的启发;2.体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处;3.分析香菱这一人物形象把握人物的悲剧气韵;4.走进《红楼梦》推介小说经典片段借助网络浏览红楼梦相关网站。教学重点:1.品味诗学传薪把握写作津梁;2.把握神态、细节描写。教学方法:1.反复品读课文至少精读三到四遍以写作角度为突破口把握全篇;2.借助网络自主、合作、探究。教学时间:2课时。教学过程:第一课时一、导入新课1.我国四大名著之一《红楼梦》
香菱学诗朗读-香菱学诗课文原文-.docx
本文格式为Word版,下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT6页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT6页香菱学诗朗读|香菱学诗课文原文香菱见过众人之后,吃过晚饭,宝钗等都往贾母处去了,自己便往潇湘馆中来。此时黛玉已好了大半,见香菱也进园来住,自是欢喜。香菱因笑道:我这一进来了,也得了空儿,好歹教给我作诗,就是我的造化了!黛玉笑道:既要作诗,你就拜我作师。我虽不通,大略也还教得起你。香菱笑道:果然这样,我就拜你作师。你可不许腻烦的。黛玉道:什么难事,也值得去学!不过是起承转合
香菱学诗.docx
香菱学诗香菱学诗教学目标4、分析香菱学诗的过程,从中寻得启示。5、体会文章有关香菱学诗的细节描写,理解这一人物形象。6、品读文章中相关诗句,掌握诗歌鉴赏的部分方法。说明:对于《红楼梦》,大多数学生会因为它的博大精深、纷繁复杂,望而生畏。因此,本文的教学必须确定几个主要环节,长文短教。从课文来看,香菱的专注痴迷,黛玉的循循善诱,众人对香菱学诗的态度和评价,不仅会引发我们多方面的启示;而且通过香菱学诗这件事,还可以表现众多人物的性格。而从整部小说来看,在情榜当中,香菱位居副册之首,是相当重要的人物,作者写她学
《香菱学诗》.docx
《香菱学诗》《香菱学诗》(精选13篇)《香菱学诗》篇1教学目标4、分析香菱学诗的过程,从中寻得启示。5、体会文章有关香菱学诗的细节描写,理解这一人物形象。6、品读文章中相关诗句,掌握诗歌鉴赏的部分方法。说明:对于《红楼梦》,大多数学生会因为它的博大精深、纷繁复杂,望而生畏。因此,本文的教学必须确定几个主要环节,长文短教。从课文来看,香菱的专注痴迷,黛玉的循循善诱,众人对香菱学诗的态度和评价,不仅会引发我们多方面的启示;而且通过香菱学诗这件事,还可以表现众多人物的性格。而从整部小说来看,在情榜当中,香菱位居
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香菱学诗《红楼梦》第五回中,贾宝玉梦游“太虚幻境”,翻看副册时,只见画着一株桂花,下面有一池沼,其中水涸泥干,莲枯藕败,后面书云:根并荷花一茎香,平生遭际实堪伤。自从两地生孤木,致使香魂返故乡。大家知道这首词说的是谁吗?香菱身世和本文相关联的故事情节:香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后,随薛家进京,一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠,难得有空。这一次因薛蟠外出经商,宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望,宝钗笑她是“得陇望蜀”,劝她“且缓一缓”,可她急切的很,于是去找黛玉