生活中的旋转(李晓洁).doc
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生活中的旋转(李晓洁).doc
3.3生活中的旋转义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级上册郑州外国语学校李晓洁一、教学目标知识与能力通过具体事例认识旋转,理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等,对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质.过程与方法经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、分析、欣赏、以及动手操作、画图等过程,掌握有关画图的操作技能,发展初步的审美能力,增强对图形欣赏的意识.情感态度价值观引导学生用数学的眼光看待有关问题,发展学生的数学观,学到活生生的数学.二、重难点重点类比平移与旋转的异同,掌握旋转的定义
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阅读材料李晓洁(课堂讨论)牛.doc
9阅读材料(最后一次课进行课堂讨论要求都发言)管理会计在某大型饮料集团公司的成功应用CWN饮料集团在中国的生产销售分三大区域各区域有完全不同的投资背景但区域之间是合作(主要指某些产品的委托代加工)而非竞争的关系因为市场是严格按照区域划分的本区域的产品严禁到其他区域销售。本人就职的K公司属三大区域之一的东北/西南区总部设在香港下设11家分厂占有全国10个省的市场。一、管理会计的机构设置K公司在90年代初就根据管理的需要专门设置了管理会计岗位经过十多年的发展管理会计的职能和作用不断强化一方面为制定决策和计划
《平移和旋转》教学设计和反思-李晓波.docx
平移与旋转◇丁丹工作室【教材简析】:平移、旋转是“图形与几何”领域里关于“图形与运动”的知识,也是苏教版教材在小学阶段第一次让学生接触平移和旋转现象。因此需要结合生活中的实例和实际的操作,让学生感受平移、旋转是两种不同的物体运动现象,并在感受和体验中能够辨认物体的平移和旋转现象,体会平移和旋转的特点。【教学思考】:本节课尝试从翻转课堂的教学模式中提炼教学素材,因学致导。在注重学生体验、识别平移和旋转两种不同的运动方式的同时,也要让学生体会到实际生活中物体的运动方式具有多样性,平移和旋转是两种基本的运动方式