2012年九年级语文上册《致女儿的信》学案 人教新课标版.doc

2012年九年级语文上册《致女儿的信》学案人教新课标版

(本学案按课编排，每课分为快乐晨读、课前预学、品读鉴赏、课堂小结四部分，各部分均有详细参考答案。高度突出教学的“有效、高效”的特点。重点突出，难点轻松化解。随堂练习能夯实基础，起到及时检测、反馈、矫正作用。)8．致女儿的信
快乐晨读
上邪
《汉乐府》
上邪！
我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭，
冬雷震震，夏雨雪，
天地合，乃敢与君绝！
【赏析】这首诗属于汉代乐府民歌中的《鼓吹曲辞》，是一位心直口快的北方姑娘在向其倾心相爱的男子表述爱情。由于这位姑娘示爱的方式特别出奇，示爱的誓词特别热烈，致使千载之后，这位姑娘的神情仍能活脱脱地从纸上跃然而出。
课前预学
一、走近作者
苏霍姆林斯基(1918-1970)，_________（国家）教育实践家和教育理论家。出生于乌克兰一个农民家庭。他在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论的研究。代表作有《给教师的一百：议》《把整个心灵献给孩子》《帕甫雷什中学》《和校长的谈话》等。
二、字词积累
1．读准字音
忐忑（tǎntè）渗透()纽带()耸立()
擅自()蕴藏()赋予()繁衍()
一抔黄土()无与伦比()怒不可遏()勃然大怒()
刹
_______（刹那）
_______（刹车）

传
_______（宣传）
_______（传记）

惩罚()凝视()

宿
_______（宿舍）
_______（星宿）
_______（住一宿）

幢
_______（人影幢幢）
_______（一幢房屋）

真dì()
dì()结
根深dì()固

2．辨清字形
kuà(跨)越
kuǎ(垮)台
kuà(挎)着篮子

zhù()立
存zhù()

幼zhì()
脊zhuī()
zhuī()子

3．理解词义
宿愿繁衍化为乌有怒不可遏擅自无与伦比不可思议蕴藏勃然大怒忐忑
宿愿：很早就有的愿望。现在一般写作“夙愿”。
__________：繁殖孳生。
__________：形容心神不定。
__________：对不在自己职权范围以内的事情自作主张。
__________：积存。
__________：突然生很大的气而发怒。
__________：变得什么也没有。指全部消失。
__________：没有什么能跟它相比的。
__________：愤怒得不能遏制住自己的情感。
__________：道理神秘奥妙，不可想像，也不能理解。
合作探究
三、初步感知
1．故事中提到上帝在造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？想一想，三者之间有什么联系？为什么把它们放在一起来解释“爱情”？
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2．上帝的态度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“思索着离去”，上帝态度前后的对比说明了什么？
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3.作者没有直接回答女儿的问题，而是从自己的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事说起，这样写有什么好处？
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四、文本探究
1.怎样理解作者的爱情观？
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2．怎样理解人“成了大地上的上帝”？
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