2012年九年级语文上册《致女儿的信》学案 人教新课标版.doc

2012年九年级语文上册《致女儿的信》学案人教新课标版(本学案按课编排每课分为快乐晨读、课前预学、品读鉴赏、课堂小结四部分各部分均有详细参考答案。高度突出教学的“有效、高效”的特点。重点突出难点轻松化解。随堂练习能夯实基础起到及时检测、反馈、矫正作用。)8．致女儿的信快乐晨读上邪《汉乐府》上邪！我欲与君相知长命无绝衰。山无陵江水为竭冬雷震震夏雨雪天地合乃敢与君绝！【赏析】这首诗属于汉代乐府民歌中的《鼓吹曲辞》是一位心直口快的北方姑娘在向其倾心相爱的男子表述爱情。由于这位姑娘示爱的方式特别出奇示爱的誓词特别热烈致使千载之后这位姑娘的神情仍能活脱脱地从纸上跃然而出。课前预学一、走近作者苏霍姆林斯基(1918-1970)_________（国家）教育实践家和教育理论家。出生于乌克兰一个农民家庭。他在从事学校实际工作的同时进行了一系列教育理论的研究。代表作有《给教师的一百：议》《把整个心灵献给孩子》《帕甫雷什中学》《和校长的谈话》等。二、字词积累1．读准字音忐忑（tǎntè）渗透()纽带()耸立()擅自()蕴藏()赋予()繁衍()一抔黄土()无与伦比()怒不可遏()勃然大怒()刹_______（刹那）_______（刹车）传_______（宣传）_______（传记）惩罚()凝视()宿_______（宿舍）_______（星宿）_______（住一宿）幢_______（人影幢幢）_______（一幢房屋）真dì()dì()结根深dì()固2．辨清字形kuà(跨)越kuǎ(垮)台kuà(挎)着篮子zhù()立存zhù()幼zhì()脊zhuī()zhuī()子3．理解词义宿愿繁衍化为乌有怒不可遏擅自无与伦比不可思议蕴藏勃然大怒忐忑宿愿：很早就有的愿望。现在一般写作“夙愿”。__________：繁殖孳生。__________：形容心神不定。__________：对不在自己职权范围以内的事情自作主张。__________：积存。__________：突然生很大的气而发怒。__________：变得什么也没有。指全部消失。__________：没有什么能跟它相比的。__________：愤怒得不能遏制住自己的情感。__________：道理神秘奥妙不可想像也不能理解。合作探究三、初步感知1．故事中提到上帝在造人后三次来到人间他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？想一想三者之间有什么联系？为什么把它们放在一起来解释“爱情”？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．上帝的态度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“思索着离去”上帝态度前后的对比说明了什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.作者没有直接回答女儿的问题而是从自己的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事说起这样写有什么好处？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、文本探究1.怎样理解作者的爱情观？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．怎样理解人“成了大地上的上帝”？________________________________________________________________________________________________________