江苏省无锡市蠡园中学九年级化学《生活中常见的盐（1）》学案.doc

课题：§11.1生活中常见的盐（一）（初三化学070）
课型：新课班级______姓名_______
一、学习目标
1.了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及在生活中的主要用途。
2.通过实验，探究粗盐的提纯，学习蒸发操作技能，综合运用相关操作。
二、自助内容
【旧知回顾】
1.酸→+。举出生活中、生产中常用的酸两例：
2.碱→+。举出生活中、生产中常用的碱两例：
3.盐→+。举出生活中、生产中常用的盐两例：
4.过滤操作的基本要领是“一贴、二低、三靠”
“一贴”指；；
“二低”指；；
“三靠”指；；
.
玻璃棒的作用是。
三、新课助学
(一)生活中常见的盐
化学中的盐：是指由和构成的化合物。
生活中的盐：指（主要成分为）
工业用盐：是
1、
名称氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙化学式俗称、大理石
（主要成分CaCO3）主要用途

1、
2、
3、
4、
5、
……1、

1、

2、1、

2、2、粗盐的提纯
（1）氯化钠在自然界分布很广，通过或、可得到粗盐。
（2）粗盐是只指含有较多可溶性和和不溶性杂质（如泥沙）的氯化钠晶体。
【活动与探究】粗盐的初步提纯
步骤：溶解、过滤、蒸发
溶解
称取一定量粗盐于烧杯中，加水溶解，搅拌
玻璃棒作用：
过滤
操作要领：“一贴、两低、三靠”
玻璃棒作用：
如滤液仍浑浊，再过滤一次。
浑浊可能的原因：①滤纸破损②液面高于滤纸边缘③烧杯中原本就有杂质
（3）蒸发
于表面皿中（不需垫石棉网），不断搅拌
玻璃棒作用：
待时，停止加热，不要蒸干，利用蒸发皿的余热使剩余液体蒸发。
（4）计算产率
玻璃棒作用：转移固体
产率＝精盐质量/粗盐质量*100%
四、课后作业
（一）基础题（体检题）每小题10分，共100分。
1．下列说法正确的是（）
A．盐都能食用，故称食盐B．盐就是食盐，易溶于水
C．盐都有咸味，都是白色晶体D．盐是一类物质的总称
2．某盐在人体的新陈代谢中十分重要。它可维持血液中适当的酸碱度，并通过人体复杂的作用产生消化液，帮助消化。该盐是（）
A．氯化钙 B．氯化钠C．硝酸钾 D．碳酸钠
3．我国某地曾发生把白色工业用盐误作食盐食用引起的中毒事件，这种工业用盐可能含有（）
A．KMnO4 B．NaNO3C．NaNO2 D．Na２ＣO3
4．食盐是一种重要的化工原料，可用于生产：①消石灰②氯气③盐酸④硫酸
⑤烧碱⑥纯碱以上正确的是（）
A．②③⑤⑥ B．③④⑤C．①④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥
5．下列物质不属于盐类的是（）
A．Ｃu(NO3)3 B．NaHCO3C．KMnO4 D．NH3·H2O
6．下列说法正确的是（）
A．盐酸不是酸 B．食盐不是盐C．火碱不是碱 D．纯碱不是碱
7．下列与生活相关的说法中错误的是（）
A．工业用盐亚硝酸钠可以代替食盐用于烹任
B．氯化钠所提供的氯离子是胃液的主要成分，具有促生盐酸、帮助消化和增进食欲的作用
C．碳酸钙可以用作补钙剂
D．碳酸氢钠是焙制糕点所用发酵粉的主要成分之一
8．下列药品不需要密闭保存的是（）
A．浓盐酸B．浓硫酸C．烧碱D．食盐
9．下列是关于“粗盐提纯”实验的几种说法，其中正确的是（）
A．为加快过滤速度，应用玻璃棒不断搅拌过滤器内的液体
B．如果经两次过滤滤液仍浑浊，则应检查实验装置并分析原因
C．蒸发滤液时要用玻璃棒不断搅拌，用酒精灯持续加热直到蒸干为止
D．倒入蒸发皿里的溶液不应超过蒸发皿容积的3/4
10．下列各方案中，你认为可行的是（）
A.按溶解、过滤、蒸发的操作顺序，可以分离CaCl2和Na2CO3的混合物
B.用NaOH溶液可除去二氧化碳中混有的少量氯化氢杂质
C.若厨房里的管道煤气可能有泄露，可用打火机检查漏气的位置
D.在汽车排气管上安装催化转换器，可使尾气中的CO和NO转化为N2和CO2
（二）拓展题
1．不用其他试剂，可以鉴别石蕊、盐酸、氢氧化钙、氢氧化钠、碳酸钠五种溶液，第二个被鉴别出来的物质是（）
A．氢氧化钠B．氢氧化钙C．盐酸D．碳酸钠
2．市场上有所谓的健康低钠盐出售，下列有关低钠盐的叙述合理的是（）
A．低钠盐含有少量的金属钠单质，故称低钠盐
B．低钠盐中的钠离子比氯离子少。所以低钠盐是一种带电物体
C．低钠盐是指没有提纯的粗盐，其中含有大量不溶物
D．低钠盐中含有钾离子，所以比相同质量的氯化钠含较少的钠离子
3．右图为某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示意图，试回答：
（1）写出标号的仪器名称：①，②。
（2）写出实验中玻璃棒的三个作用：
①溶解中：，
②过滤中：，
③蒸发时：。
（3）漏斗中液体的液面应该（填“高”或“低”）于滤纸的边缘。如果过滤后滤液仍浑浊，导致浑浊的可能原因是（写一种）。
（4）蒸