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外部性视角下地方本科院校教学质量影响因素实证研究的中期报告
该实证研究主要关注地方本科院校教学质量的影响因素，采用了外部性视角来分析这些因素。该研究的中期报告如下：
一、研究背景与目的
（1）背景：地方本科院校在国内高等教育体系中占有较为重要的地位，而其教学质量也一直备受关注。然而，地方本科院校教学质量的提升面临很多因素的影响，因此需要对这些影响因素进行研究。
（2）研究目的：本研究旨在通过外部性视角来研究地方本科院校教学质量的影响因素，为提升地方本科院校教学质量提供参考和建议。
二、研究内容与方法
（1）研究内容：本研究选取了10所地方本科院校作为研究对象，采用问卷调查和小组访谈相结合的方式，收集了学生、教师、企业用人单位以及地方政府相关部门的数据，探讨了地方本科院校教学质量的影响因素。
（2）研究方法：本研究采用了定量和定性相结合的研究方法，具体包括问卷调查、小组访谈和实证分析等。
三、研究结果与分析
（1）影响因素：通过问卷调查和小组访谈发现，地方本科院校教学质量的影响因素包括教师素质、课程设置、实践教学等多个方面。其中，教师素质是最为重要的因素之一，而课程设置和实践教学则是学生们最为关注的问题。
（2）影响路径：通过实证分析发现，教师素质直接影响教学质量，而课程设置和实践教学则通过教学质量的中介作用影响着学生的综合能力和就业能力。
（3）影响机制：通过对问卷调查和小组访谈的分析发现，教师的教学经验、教育背景和教育教学能力是影响教师素质的重要因素，而课程设置和实践教学的质量则与教师的教育教学能力密切相关。
四、研究结论与启示
（1）结论：本研究发现，教师素质、课程设置和实践教学是影响地方本科院校教学质量的重要因素。同时，不同因素之间存在影响路径和影响机制的不同，需要综合考虑这些因素对教学质量的综合影响。
（2）启示：本研究的结论可以为地方本科院校提升教学质量提供参考和建议。例如，可以注重加强教师的教育教学能力培训，推进课程设置和实践教学的改革，以提高教学质量和培养学生的综合能力。