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高中思想政治课探究式教学法的应用研究的中期报告
前言
高中思想政治课的探究式教学法在教育教学领域中已经被广泛应用和研究。本次研究旨在探讨探究式教学法在高中思想政治课中的应用效果，并通过中期报告从研究设计、样本选择、数据收集、数据处理等方面进行分析和总结，为后续的研究提供可靠的数据支持和参考。
一、研究设计
1、研究目的
本次研究旨在探讨探究式教学法在高中思想政治课中的应用效果，分析其能否促进学生的思维能力和创新能力的提升，提高学生的学习兴趣和学习效果。
2、研究对象
本研究选取某市一所高中的三个政治课教师和他们所授的三个政治课班级作为研究对象，共计120名学生参与研究。
3、研究方法
采用问卷调查和实验对比法两种研究方法，从主观和客观两个角度分析探究式教学法在高中思想政治课中的应用效果。
二、样本选择
1、样本选取原则
选取符合研究要求、能够积极配合研究的高中思想政治类班级及其教师作为研究对象。
2、样本特点
选取的三个政治课班级均为高一年级，班级成员具有中等程度的学习能力，对政治课程普遍存在学习兴趣较低等问题。三位政治课教师均具备丰富的教学经验和探究式教学法的实施经验。
三、数据收集
1、问卷调查
采用问卷调查的方法，向三个政治课班级的所有学生发放问卷，以了解学生对探究式教学法的反馈和意见，评估这一教学法对学生思维能力和创新能力的影响。问卷包括开放式问题和定向性问题，设计合理，适合当前调查的目标。调查车间前，对问卷进行了测试和修订，确保问题的准确性和可操作性。
2、实验对比法
利用实验对比法进行数据收集，研究人员在三个政治课班级中各选取一组学生作为实验组，采取探究式教学法进行教学，另一组学生作为对照组，采取传统教学法进行教学。在教学结束后对实验组和对照组进行数据收集和对比分析，以了解探究式教学法对学生思维能力和创新能力的影响。
四、数据处理
通过对问卷调查和实验对比法所得数据的收集和整理，运用描述性统计和方差分析等方法对数据进行处理和分析，并通过比较实验组和对照组的成绩差异和平均分进行评估，分析探究式教学法在高中思想政治课中的应用效果。
结语
以上是本次高中思想政治课探究式教学法的中期报告，通过对研究设计、样本选择、数据收集和数据处理进行的分析和总结，得出了探究式教学法在高中思想政治课中应用的有效性证明和评估，为后续研究提供了基础。