数学《测量不规则物体的体积》教学反思.docx
是立****92
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
人教版数学《测量不规则物体的体积》教学反思.doc
人教版数学《测量不规则物体的体积》教学反思◆您现在正在阅读的人教版数学《测量不规则物体的体积》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版数学《测量不规则物体的体积》教学反思不规则的物体在我们的日常生活中随处可见发现、验证并运用排水法测量石块的体积是本节课教学的重点并在理解上升的水的体积就是浸入水中物体的体积的基础上感悟转化的数学思想是本节课的难点。我个人认为这节课的设计能够结合课本依托学生的认知基础和已有知识通过让学生经历独立思考、合作探究、实验操作等数学活动过程尝试用
《测量不规则物体的体积》教案及反思.doc
小学数学教学实录数学实践活动课《测量不规则物体体积》教学实录作者姓名:学科:小学数学职称:二级教师单位:联系方式:地址:邮编:《测量不规则物体的体积》教学实录教学内容:五年制青岛版小学数学五年级上册第三单元P39相关链接《测量不规则物体的体积》。教材分析:体积对学生来说是一个新的概念,从认识平面图形到认识立体图形是学生空间观念的一次发展。而不规则物体的体积这一内容是在学习了长方体和正方体体积计算后安排的,是长方体和正方体体积计算的拓展。设计理念:新课标强调,教学中的“做”比“知道”更重要。数学活动课要把握
《不规则物体的物体的体积》教学反思.docx
《不规则物体的物体的体积》教学反思作为一位刚到岗的教师,教学是我们的任务之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编为大家整理的《不规则物体的物体的体积》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《不规则物体的物体的体积》教学反思篇1不规则的物体在我们的日常生活中随处可见,发现、验证并运用排水法测量不规则物体的体积是本节课教学的重点。目的在于通过本节课使学生明白任何一个想法都应当通过亲身的实践去验证才能够得到结论再加以应用,这是一种很严密的思维过程,也是现在孩子缺少的一种
《测量不规则物体的体积》教学设计.pdf
以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》《测量不规则物体的体积》教学设计【设计理念】《数学课程标准》中强调,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,感受数学与生活的联系。【教学内容】青岛版小学数学五年级下册相关链接与课外实践。【学情与教材分析】本节课主要是
测量不规则物体的体积教学设计.pdf
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》测量不规则物体的体积教学内容:青岛版五年级下册100页的“相关链接”及101页的“自主练习”;教学目标:1.学生通过观察比较,认识“不规则物体”,引导学生应用“排水法”,掌握不规则物体的体积的计算方法,加深对已学知识的理解和深化;2.培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力,培养小组合作精神和解决问题的能力;3.逐步渗透转化的数学思想,感受数学知识之间的相互联系,树立运用数学解决实际问题的自信心;教学重点:引导学生应用