韩国初级汉语教学中歌曲的运用——以韩国仁川女子工业高中为例的中期报告.docx

韩国初级汉语教学中歌曲的运用——以韩国仁川女子工业高中为例的中期报告
韩国已成为汉语热的地区之一，学习汉语的人数越来越多。在韩国初级汉语教学中，歌曲被广泛使用，以提高学生的听力、口语和语感。本文以韩国仁川女子工业高中为例，探讨了歌曲在初级汉语教学中的运用情况和效果。
一、歌曲在初级汉语教学中的运用情况
在仁川女子工业高中的汉语教学中，歌曲被广泛使用。教师会选取一些流行的、易于理解的华语歌曲，让学生反复听、跟唱，以加深学生的印象，提高他们的语感。
在教学中，歌曲被运用到不同的阶段，如教学新词语、练习发音、听力练习、口语练习等。歌曲的内容也会与教材的课文相关，如中文课本中的短篇故事《小兔子乖乖》，对应的歌曲则是《小兔子乖乖》。
二、歌曲在初级汉语教学中的效果
歌曲作为一种促进语言习得的工具，有以下几个优点：
1.促进学习者的语感建立。歌曲的音乐旋律和歌词往往比较容易记忆，通过重复听、跟唱歌曲，学生可以很快形成中文的语感，感受中文的语音节奏和语言韵律。
2.提高学习者的听力水平。歌曲可以吸引学生的注意力，让学生对中文的语音进行深入的学习和掌握，提高他们的听力水平。
3.提高学习者的口语水平。通过反复唱歌，学生可以锻炼口腔肌肉，逐渐形成中文的发音习惯，提高口语表达能力。
结论
作为一种有效的语言教学工具，歌曲的运用可以有效地提高学习者的语感和口语水平，同时也激发学习者的兴趣和学习热情。因此，在初级汉语教学中，歌曲应该被充分地运用，以提高教学效果。