高考专题复习小说之语言公开课获奖课件.pptx

小说阅读之语言
1、某一词语在文中怎样理解？有什么作用？
2、某句在文中含义是什么？有什么作用？
3、第一段中画线部分突出语言特色是什么？请举例分析。
4、对小说中画线处人物语言进行赏析。
5、本文语言有什么特色？有什么表达效果？
6、本文语言典雅，从词语运用、句式选择、修辞措施三个方面加以简要赏析。理解句子含义1、形象性作用，重要指词语在叙事、写人、绘景中鲜明、详细、生动传神、含色彩性、音乐性等。叠词具有音节美作用。
2、表达思想倾向、感情色彩等。
3、精确性作用，重要指词语在表达概念方面精确恰当，修饰、限制、补充性词语在表意精确、严密方面作用。
4、构造性作用，重要指词语在全篇（或段）中地位和点题、照应、过渡等方面构造作用。（1）词语作用题答题样式
词语意义或形象作用＋术语
XX修饰（描写）了……，运用了……，生动传神。
XX概括了……，表达了……，与文中起到……作用（照应、点题、过渡等）（2）句子作用题
提醒段意（概括情节）。
揭示文章主题、主旨、观点、情感。
揭示文章脉络层次，照应、过渡、总领、铺垫、伏笔。
句子作用答题样式
句子内容＋术语
这一句突出了……人物形象，概括了……情节，在文中起到……作用（照应、点题、过渡等），为……作铺垫（埋下伏笔），深化主题。（3）段落作用题【知识储备】
紧紧围绕情节。/使人物形象愈加丰满。
揭示文章主题、主旨、观点、情感。
揭示文章脉络层次，照应、过渡、总领、铺垫。
段落作用答题样式
段落内容＋术语
这一段重要写了……，突出了人物……特点，在文中起过渡（照应上文或下文、引出下文）作用，为……铺垫（埋下伏笔、提供根据），揭示了主题。作品语言鉴赏角度3、从遣词造句角度去鉴赏，包括用词、句式。
如叠字叠词（①.使描绘景色或人物愈加形象，富于艺术魅力；②使音律友好，读起来琅琅上口。）、
动词形容词量词选用、
文言词（典雅），
整句散句（整句指构造相似或相似，形式匀称句子；散句则是指构造不一样样，形式错落句子。整散结合作用：①从语言效果上看，可以起到增强气势，调整音律作用；②从读者阅读心理看，可以起到增强阅读爱好，提高阅读效率作用；③从表达观点角度看，可以起到使观点愈加鲜明突出、愈加具有说服力作用。）
长句短句（长句是指构造复杂、词语较多句子，大多是有多种冗长修饰成分；短句是指构造简朴、词语较少句子，大多没有太多修饰成分。作用：长句,表意严密，内容丰富，精确细致。短句：表意灵活，简洁明快，节奏感强）等。4、从语体角度鉴赏
如：书面语与口语、一般用语与专业术语等思索角度思索角度（8）“①这鸟笼主线不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了。”
（9）“已经卖给他人啦。”乌尔苏拉说。
（10）“蒙铁尔儿子，是他订做。”巴尔塔萨补充道。
（11）大夫又瞧瞧鸟笼。“你可以再做一种嘛！”
（12）“很抱歉，大夫，”巴尔塔萨说，“可是已经出手东西是不能再卖呀。”
（13）大夫耸耸肩膀，“他们出多少钱买下？”
（14）巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。“六十个比索。”她说。
（15）大夫又看看鸟笼。“真漂亮，”他赞叹着，“漂亮极了。”说罢，转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有钱啊！”
（16）财主蒙铁尔对于鸟笼新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远地方，一间堆满家俱什物房子里。他那形容憔悴妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂，不仅吃了一惊。开门一看，之间门前汇集着一大帮人，巴尔塔萨拿着一种鸟笼也在那儿。他穿一身白，胡子刮得精光，神情严厉纯朴。
（17）“这玩意儿真太妙啦，”蒙铁尔妻子喊了起来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨青岛屋里，“我这一辈子都能没见过这样好玩意儿。”（18）“彼贝在家吗？”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅桌子上。
（19）“他还在学校里呢，一会儿就回来。”她答道。接着补上一句：“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。”
（20）蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸，脖子上搭着一条毛巾，从卧室窗户里探出身来：“那是什么呀？”
（21）“彼贝鸟笼呗。”巴尔塔萨说。
（22）那女人疑惑地瞧他一眼：“是谁？”
（23）“彼贝呀，”巴尔塔萨语气十分必然，“是彼贝让我做呀。”
（24）蒙铁尔穿着裤衩就从卧室走了出来。“彼贝！”他大喊了一声。
（25）“孩子还没有回来呢。”他妻子喃喃地说。
（26）彼贝在门洞里出现了。他约摸十二岁，眼睫毛弯弯，沉静忧伤，活像他母亲。
（27）“你过来，”蒙铁尔对他说，“是你让他们做鸟笼吧？”
（28）孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他眼睛，“你说呀。”
（29）孩子咬咬嘴唇，一声不吭。
（30）“蒙铁尔！”妻子埋怨了。
（31）蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。“抱歉得很哪，巴尔塔萨