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扩招背景下高校教学质量监控研究——以浙江师范大学为例的中期报告
本研究旨在探究扩招背景下高校教学质量监控的有效模式，以浙江师范大学为例进行实证研究。本报告为中期报告，对已完成的研究工作进行总结与展望。
一、研究背景与意义
教育是现代社会的核心，高等教育是人才培养的重要途径。近年来，我国高等教育规模不断扩大，高校招生人数不断增加，教学质量监控也成为了摆在高校面前的一道难题。如何保证扩招背景下高校教学质量的稳步提升，是高校管理者亟待解决的问题。
浙江师范大学是一所以师范教育为主的综合性大学，近年来也面临扩招的压力。因此，开展浙江师范大学的教学质量监控研究，对于探索高校教学质量监控的有效模式，提升高校教育质量，具有重要意义。
二、研究内容与方法
本研究采用文献研究、问卷调查、案例分析等方法，旨在探讨扩招背景下高校教学质量监控的有效模式。具体来说，研究内容包括：
1.阐述高校教学质量监控的定义、意义和理论基础。
2.分析扩招背景下高校教学质量监控的特点和挑战。
3.以浙江师范大学为例，深入了解其教学质量监控的现状、存在问题和发展方向。
4.基于以上分析，提出浙江师范大学教学质量监控的改进措施，并探索其适用于其他高校的可行性和有效性。
三、研究进展及展望
截至目前，本研究已完成文献研究和问卷调查。文献研究主要围绕高校教学质量监控的理论、经验和实践展开，形成了初步的理论框架和分析思路。问卷调查主要面向浙江师范大学的师生，旨在了解其对教学质量监控的认知和需求，初步掌握了浙江师范大学的教学质量监控现状。
接下来的研究工作将主要围绕案例分析展开，深入了解浙江师范大学教学质量监控的现状、存在问题和发展方向，研究其改进措施的有效性和可行性，并探索其适用于其他高校的可行性。
总之，本研究旨在为高校教学质量监控提供有益借鉴和参考，促进高校教育质量的提升和发展。