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试论音乐介入古典诗词的教学的开题报告
一、研究背景
中国古典诗词是中华文化中的重要组成部分，具有厚重的历史和文化价值。在现代的教育教学中，教授古典诗词已成为一项必修课程。然而，由于古典诗词语言的陈旧和难懂，学生常常缺乏对古诗词的深入理解和感悟。因此，在教学过程中，如何让学生更好地理解和感受古典诗词，成为了一个亟待探讨的问题。
音乐作为文化艺术的一种重要表现形式，是人类文化的重要组成部分。通过音乐，可以更好地传达情感和情感表达，从而帮助人们更好地理解和接触文化。在这种情况下，将音乐导入古典诗词的教学中，可以为学生提供更为具体的文化体验和情感感受，从而促进学生对古典诗歌的深入探索与欣赏。
二、研究目的
本文旨在探讨音乐在古典诗词教学中的介入，以期提高学生对古典诗歌的理解和欣赏能力，加强他们的文化识别和情感体验，从而提高古典诗词教学的效果。
三、研究问题
1.音乐如何介入古典诗词的教学中？
2.音乐的介入能够如何地促进学生对古典诗词的理解和欣赏？
3.学生在音乐介入的古典诗词教学中，存在着哪些问题？
4.如何提高音乐在古典诗词教学中的介入效果？
四、研究方法
本研究将采用文献综述和实证研究相结合的研究方法。
首先，在文献综述阶段，将收集和整理相关的文献和参考资料，对国内外相关研究现状进行分析和梳理，从中总结和提取相关信息，归纳出音乐介入古典诗词教学的相关理论和实践。
其次，在实证研究阶段，将设计实验和问卷等研究工具，对学生在音乐介入的古典诗词教学中的学习效果和体验进行量化和质性研究。通过对实验数据的分析和比对，得出结论和建议。
五、研究意义
本研究旨在探索音乐在古典诗词教学中的应用，对于提高学生对古典诗歌的理解和欣赏能力，增强他们的文化识别和情感体验，提高古典诗词教学效果具有重要意义。同时，通过本研究，可以拓展古典诗词教学的思路和方法，为诗词教学的转型升级提供参考。