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安徽省普通高校公共体育田径选修课的现状调查与对策研究的综述报告
随着生活水平的提高，人们对健康的关注程度不断增加，人们的运动需求逐渐增加。近些年来，普通高校越来越重视学生的体育锻炼，纷纷开设了公共体育课程，其中田径选修课是学生较为喜爱的一门。本文将对安徽省普通高校公共体育田径选修课程的现状进行调查，同时提出相应的对策。
一、问题调查
在调查过程中，本文以安徽省某高校和某职业学院作为研究对象，采用问卷调查和教学观察相结合的方法，透过现象找到本质问题。
1.学生兴趣不高
在调查中发现，很多学生并不是很喜欢田径运动，甚至有些学生会直接选择跳过这门课程。相比于其它课程，田径运动不但需要力量、耐力，还需要高超的技术，对于新手来说，投入较多，成效又比其他项目显示得更慢，以不少学生就很难坚持下去。
2.教学内容单一
虽然田径是很广泛的一项运动，但在教学过程中，只会侧重于若干个项目，例如跑步、跳远、拍球等，很多同学感觉学的田径都差不多，缺乏趣味性。
3.不合理的教学互动
在实际田径教学中，有些老师对学生采取了非常严格的教学方式，一旦学生动作有所偏差，就很容易挨骂，甚至会对学生造成心理压力。这对于学生来说是一种折磨，不利于田径选修课的开展。
二、对策建议
1.加大宣传力度
在学校的宣传推广中，可以通过多种形式，如赛事活动、宣传栏、PPT、公众号等，引导学生发现田径的魅力，并且积极向学生传递田径对身体健康的重要性。增加学生对田径的兴趣，从心里面让他们期待田径选修课的到来。
2.丰富教学内容
增加田径课程的项目数量，学习有具有一定技术难度的田径项目，如排球接发球，这可以增加学生的技术训练和探索兴趣、拓宽田径的知识面，让学生更好地了解田径，从而增强学生对田径的认识和兴趣。
3.善于交流互动
在田径课程实际教学中，老师应该更加关注学生的学习心态和情感体验，并及时进行交流和反馈。老师应该主动引导学生，对教学中的技能环节进行分解及生动演示，并对学生进行积极的示范。在不断互动过程中，在学生心灵活动上投入大量的人性关怀，使学生在所有方面得到充分的关注。
三、总结
综上所述，田径选修课是大学生活中的一种运动方式，也是让人们更健康、更愉快的重要途径，提高安徽省普通高校的体育教育质量，需要学校管理者重视，采取一系列具体的教育措施，更好地引导学生发展田径运动兴趣，积极倡导全民运动的理念。